幼儿园语言教学课件-教学设计-大庆师范 13页

参赛单位：大庆师范学院作者：董培育　孙世恩黄永晶指导：赵秀华　胡海洋　　学前语言教学课件　　　2014中国大学生计算机设计大赛参赛作品教学设计\n目录一、教学计设理念（指导思想）1二、教学对象的分析2三、教学目标分析3四、教学设计思路3五、教学内容简介5六、教学特色9七、教学方法9\n一、教学计设理念（指导思想）皮亚杰曾经说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。因此要想幼儿喜欢并且对幼儿园的语言领域内容学习感兴趣，要让幼儿以兴趣为起点主动的去学习，最后让幼儿带着兴趣去主动学习。3-6岁的幼儿思维并没有完全发展好，所以要将教学内容更加形象的展示出来，苏霍姆林斯基也曾说过“世界是通过形象进入人的意识的，儿童年龄虽小，经验有限，生活中的形象再现得越明显、越具体，对他们的思想影响就强越烈。”游戏是幼儿的天性，皮亚杰也曾说过“在幼儿时期，要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。其教育过程是：兴趣――游戏――引导――激励。”所以教学中也是必不可少的，利用多媒体的技术也实现了传统教学难以实现的将某些转换不成游戏的语言活动实现转换。教学，就要了解他的智力发展、思维特点、兴趣爱好等等，而教学就要根据他们的发展水平来设计，这样才能使他们更加的接受教学活动，也能达到教学目标。人类进入信息时代，对于学前教学中的幼儿语言领域教学来说，现代教育技术更能突出它独特的优势，利用图片，声音，视频，动画的现代网络等教学手段，把枯燥的语言学习转化为形象生动的情景故事，让幼儿感受汉语语言的魅力，培养学习的兴趣。一、10\n二、教学对象的分析学前阶段的幼儿是一个比较特殊的群体，语言是幼儿获得他们认识世界、了解世界、表达情感的媒介，幼儿期是语言发展的关键期3-6岁的学前幼儿抽象思维刚刚开始萌芽，主要以具体形象思维为主，他们的认识特点是注意力集中时间不长，容易被动态的事物、声音及多变的颜色所吸引，多种感官刺激的学习会更有利于他们的学习，现代教育技术丰富的媒体呈现形式和良好的人机交互方式对于幼儿智力的开发、学习兴趣的培养及创新思维的培养都有着举足轻重的意义。10三、教学目标分析1.培养幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。2.培养鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，培养语言表达和思维能力。3.培养幼儿学习古诗的兴趣，使之感受古诗语言的丰富和优美，4.丰富日常用语和生字生词量。5.能听懂和学会说普通话。6.培养语言学习兴趣，提高学习注意力。7.培养幼儿阅读和书写的兴趣，提高阅读和书写技能。10四、教学设计思路第一10\n部分是智慧故事，有经验的家长和老师都知道，0-6岁的幼儿似乎有热爱故事的天性，讲故事也是幼儿园活动中一种重要的形式之一，在幼儿喜欢的故事中蕴含着很多生活常识、社会道理，选择题材有三种形式：1.“小马过河”，通过自己录制旁白、音画同步，制作成可以手动播放的ppt以及自动播放的视频，让幼儿能听到老师熟悉的声音，同时又有很多动画、吸引幼儿兴趣。2.“学讲故事”版本，让小朋友讲“小马过河”，通过现场录制小朋友讲述的小马过河（不同的幻灯片可以让不同的小朋友来讲）培养幼儿善于倾听、勇于表达的好习惯。3.“小兔子找太阳”，让幼儿知道红红的、圆圆的物体都有什么，太阳又是什么样子的，通过幼儿平时喜欢的电视机播放的视频形式，让幼儿有在家的感觉，但是又能很好的学习。第二部分是古诗欣赏，作为祖国瑰宝的一部分，古诗虽然晦涩难懂，但是也必须要从幼儿开始渗透，所以根据幼儿特点，制作了比较形象的动画，让难懂的古诗变得那么形象、具体，让幼儿对古诗的意境有粗浅的认识，所以设计了“小池”和“夜宿山寺”两部分。第三10\n部分的设计是识字认词，汉字作为中华传统文化，他是祖国的瑰宝，所以我们要让祖国的未来传承下去，通过视、听觉的多种感官刺激，让幼儿对汉字感兴趣，并在兴趣中学会汉字。同时课件依据不同班别的特点，设计了不同的识字方式，如：小班的幼儿注意力不易集中，所以通过他们喜爱的幼儿歌曲的形式，让汉字与音乐相结合，设置的课程是听歌学字。而中大班的幼儿就用最简洁的画面，让他们通过图片、动画等产生对汉字的兴趣。第五部分是猜谜语，猜谜语在幼儿园的活动中并不常见，因为猜谜语的形式在幼儿园的形式过于单一，只有老师的描述，但是，在本课件中，可以充分把多媒体的好处用到，形象直观，视觉听觉结合的调动幼儿积极性，使幼儿动脑筋猜谜语，丰富生活经验。第五部分是音乐中的语言教学，幼儿园虽然划分了五大领域，但是五大领域并不分家，每个领域都有自己的特点，而把语言与音乐领域相结合也是本课件的一个特色，音乐对于幼儿来讲是更有兴趣的一部分活动，把它与稍显枯燥的语言领域教学相结合，让幼儿在娱乐的同时又把语言领域的技能充分锻炼。第六部分是游戏中的语言教学，语言教育中不只有汉语的学习，也有英语的学习，以英语作为示范设计的语言领域的小游戏，充分调动幼儿的兴趣，真正实现在玩中学。10\n五、教学内容简介内容教学目标教学难点及触发办法与传统教学方式相比的优势（一）识字认词（2学时）1.学会“中、太、月”的拼读及书写。2.学会用“中、太、月”进行常见的组词。3.能对汉字产生兴趣。教学难点：学会“中、太、月”的书写、发音，并能建立与生活中事物的联系解决办法：1.录制旁白实现字、词发音；2.整合Word书法字帖功能，PPT透空效果制作技巧及绘图、自定义动画等技术制作文字书写动画；3.综合运用图片删除背景功能及图片的进入、强调等动画制作“认词”教学动画，使词汇与生活中的事物相关联，加深对所学词1.学习兴趣培养2.知识容量大、内容丰富3.人机交互性（有利于强化训练）10\n汇的认识和理解。（二）智慧故事（4学时）小马过河1.引导幼儿知道遇事要自己实践，不要光听别人说。2.使幼儿能根据画面进行对话，发展语言组织与表达能力。3.培养幼儿倾听、积极思考的习惯。教学难点：在理解遇事要自己实践，不能只是光听别人说，并能在生活中实践。解决办法：1.通过声音、文字字幕让幼儿感知故事整体内容。2.“小马过河故事小朋友讲”手动播放版本的PPT，教学时现场录制幼儿讲“小马过河的故事”，目标是培养语言组织与表达能力，同时达到幼儿可以自己理解故事的目的。1.故事能直接、形象的出现在小朋友们面前。2.动画生动，吸引幼儿注意力。3.幼儿可以自己录自己的声音，并播放，使幼儿对语言教学感兴趣。10\n小兔子找太阳1.知道太阳有什么特点。2.学会“红红的、圆圆的”两个词语。3.对生活中的事物有探索精神。教学难点：幼儿能表达出太阳是什么样子的，并知道红红的、圆圆的物体还可以是什么东西。解决办法：插入的flash可以根据视频书签，反复观看。1.视频形象直观2.音频书签可以定点反复观看。3.录制音画同步的问题，幼儿更易接受。（三）古诗欣赏（2学时）小池1.认识“小荷、尖尖角”。2.理解古诗内容3.能对古诗学习产生兴趣。教学难点：理解古诗含义解决方法：通过制作flash动画让诗句含义形象直观的展现在眼前。1.把晦涩难懂的古诗情境变得形象直观，使幼儿更易理解。2.内容丰富，知识含量大。3.突破难点，突出重点。10\n夜宿山寺1.体会诗中情感意境。2.理解诗句并学会朗诵。3.通过字幕学习生字。教学难点：理解古诗含义。解决办法：运用ps等处理图片软件，将图片进行处理，插入到课件中，运用淡入、淡出动画将古诗丰富起来，使情境更易理解。1.把晦涩难懂的古诗情境变得形象直观，使幼儿更易理解。2.内容丰富，知识含量大。3.突破难点，突出重点。（四）猜谜语猜谜语1.引发幼儿对语言学习的兴趣。2.丰富幼儿生活经验。教学难点：形象生动的向幼儿介绍谜语。解决办法：运用插入图片，出现退出的动画相结合。1丰富生活经验。2人机交互性强。3.寓教于乐。（五）音乐中的语言教学（6学时）学唱歌曲1.幼儿能将歌词大声念出来。2.幼儿知道“羊”字的书写及读音、组词。3.幼儿知道教学难点：能通过歌词学会“羊”字。解决办法：首先通过歌词配动画的方式让幼儿对歌曲感兴趣，再通过歌曲内容让幼儿学习“羊”。1.在音乐中蕴含着语言教学。2.人机交互性强。3.寓教于乐。认识乐器1.认识四种乐器。2.感知乐器的声音。3.对语言学习产生兴趣。教学难点：知道四种乐器，并能将它们一一相对。解决办法：通过插入形象的图片以及对应乐器的音频，使幼儿更易理解。1幼儿园中没有那么多真实的乐器来直观地展示，只能通过多媒体用音频同时将乐器直观、形象的展示。2.寓教于乐10\n音乐教育1.培养幼儿的语言表达能力。2.培养幼儿倾听、理解故事及歌词的习惯。培养幼儿对于语言的兴趣并感知生活中的一些小道理。教学难点：能理解歌词意思，并能回答出老师提出的问题。解决办法：通过各种动画，将歌曲中的画面直观的展现在幼儿眼前，使幼儿加深对于歌曲的理解。1.寓教于乐2.突破难点，突出重点。使幼儿对于语言学习更感兴趣。（六）游戏中的语言教学1.幼儿能学会cat、angel、tiger三个英语单词。2.对外语学习产生兴趣。教学难点：会读三个单词，并能记住画面中对应的三个小动物的位置。解决办法：通过触发器动画，以及录制的旁白让幼儿自己点触，使得幼儿记忆更深。1.寓教于乐2.动画生动，能抓住幼儿注意力。10\n六、教学特色传统的幼儿园教学只是在教师的粉笔、黑板以及教师纯粹的语言教学中进行，只有突破传统才能进步，所以采用多媒体进行教学，通过视频、音频、动画等幼儿喜欢的多种感官刺激相结合的教学活动，寓教于乐，让幼儿真正的在乐中学，并且课件交互性极强，教师可以反复操作，比如笔画书写的过程中，在传统教学中教师需要一遍一遍的书写，而课件就可以在一个鼠标的点击下就可以实现，即减少了教师的工作量，通过红色笔画也使得幼儿对于汉字的书写更加直观。与此同时，视频、频频的插入也使得课堂变得更加的丰富、趣味性也更强。七、教学方法1.兴趣引导法3-6岁幼儿的兴趣培养极其重要，也是一个培养兴趣的好时机，这个时期的他们对什么都好奇，所以作为幼儿教育工作者要在日常教学中将各种兴趣渗透，所以运用直观的动画以及音频、视频，让幼儿对幼儿园的活动感兴趣，也培养他们自己的兴趣爱好。2.游戏法游戏是儿童的天性，游戏中也蕴含着很多知识性的道理，游戏中的语言教学就着重的突出了这一部分，通过各种触发器动画让幼儿在游戏中学习了“猫、天使、老虎”这三个汉语以及英语读音。10\n1.讨论法每个故事以及学唱歌曲中，根据教学目标都设计了相对应的问题，并让幼儿分组讨论，使得教学活动气氛更加融洽，例如：《小兔子找太阳》的故事中，提问幼儿“太阳有什么特点？红红的、圆圆的还可以是什么物体？”就会让幼儿分组讨论，将幼儿之间零散的记忆拼接起来，从而达到教学目标。10