幼儿园《小水珠找家》教学设计 3页

幼儿园《小水珠找家》教学设计活动目标：1、理解故事中小水珠选择荷花池安家的原因。2、能从外观颜色上正确区分清水、污水，知道不往河水、池塘里扔垃圾。3、初步了解保护水资源的方法。活动准备：1、1瓶清水、1瓶污水（用透明的矿泉水瓶子装）2、《小水珠找家》的故事课件、欢快音乐3、水污染、水清澈的图片、小水珠图示活动过程：一、谜语导入课题，引导幼儿比较清水和污水。教师出示一瓶清水、一瓶污水，请幼儿看一看、说一说：两瓶水有什么不同？你喜欢哪一瓶？为什么？请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？小结：清水可以洗脸、洗手、洗衣服、浇花等（出示图片人污水什么也干不了。（出示图片）我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？二、新课呈现，观看多媒体课件讲述故事。1、观看图片，引出小水珠。\n小朋友，看这是什么？从天上落下来的是什么？引出小水珠。（出示小水珠不开心的图片）小水珠表情是怎样的？原来是找不到家了，请大家帮一帮小水珠会在哪安家呢？（1）出示第一段课件，分段欣赏。师说：小水珠飘呀飘，飘到了一个小池塘上面，她往下看：呀！小池塘上面浮着许多脏东西，小水珠赶忙摇摇手说：“这里太脏了，我不愿意在小池塘安家提问：1、小池塘里怎么会有这么多脏东西？2、你觉得小水珠会在这里安家吗？（2）岀示第二段课件师说：小水珠飘呀飘，飘到了一个小河上面，她往下看：呀！提问：看到了什么？引导幼儿说一说喜欢这样的家吗？小水珠是怎么说的？找到家了吗？（3）岀示第三段课件师说：小水珠飘呀飘，飘到了一个大海上面，她往下看：呀！提问：大海上有什么？水是什么样子的？它在这里安家了吗？（4）出示第四段课件师说：小水珠飘呀飘，飘到了一个荷花池上面，她往下看：咦！提问：看到了什么？荷花是怎样的？水是怎样？荷叶是什么样子的？水里有什么？你喜欢这样的家吗？小水珠会喜欢这个家吗？师说：小水珠终于找到家了，家就是荷花池里。\n提问：小水珠为什么不去小池塘，小河，大海里安家？引出水被污染。小结：我们要懂得爱护水，保护水不能把水弄脏，更不能往水里倒垃圾。三、激发保护水源情感（1）播放水被污染的图片，引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等）（2）播放水清澈的图片，边欣赏边讲述，只要我们不往河水、池塘里倒垃圾，水就是清清的。四、活动延仲做游戏“小水珠找家”，强化幼儿保护水的情感。1、展示小水珠图示2、展示污水，清水图片，让幼儿帮小水珠找家教师小结：原来小水珠不喜欢污水，喜欢清清的水，那小朋友不仅要保护水源，更要珍惜水源，节约用水，平时应该在洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂吋将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告诉妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所。水是生命之源，是我们人类的朋友，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节约用水吧!