17-幼儿园教学活动设计 2页

活动名称活动目标活动准备背景分析信息技术手段活动实施重点难点突破策略幼儿园教学活动设计领域教师道•吾尼尔班级猴子捞月亮大班1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。1、配乐故事《猴子捞月亮》。2、每桌一盆水，一只手电筒。猴子捞月亮的一个小故事准备课件展示1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。活动流程活动反思1、权猗迷语喲力式导入款翌屮兴趣。co号金看时挂在屮腰，叵…亠応厂72、壤师讲速旋家《猴*1掰却当讲罰器应癮家说：“快想办i8)貓血门是怎样捞%i(2)月亮捞上來了吗？为什么捞不上來？3、接着欣赏故事，教师进行提问：(1)(2)(3)(4)(5)(6)4、分小组进行小实验《水中成像》。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中'月亮'的影子是什么样的？用手去捞，'月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的,用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活屮遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。壽捞上理迥故事的名字叫什么？小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？大猴子跑来-看什么反应？老猴子呢？它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么?听了这个故事，你懂得了什么道理？-讲述并让幼儿讨论:活动评析:通过活动提高学生对科学兴趣\n活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解C中国教师研修网YANXIU.COM