一般幼儿园教学设计 7页

★精品文档★一般幼儿园教学设计一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一活动目标123…………的情绪”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA结构”4．学习目标具体包括：怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为A段与B段音乐创编动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”注意：有具体要求就写，没有也不要硬凑！5．社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”1．…………活动过程一、1．2．…………二、1．…………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★一般幼儿园教学设计一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一活动目标123…………的情绪”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA结构”4．学习目标具体包括：怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为A段与B段音乐创编动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”注意：有具体要求就写，没有也不要硬凑！5．社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”1．…………活动过程一、1．2．…………二、1．…………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★一般幼儿园教学设计一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一活动目标123…………的情绪”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA结构”4．学习目标具体包括：怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为A段与B段音乐创编动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”注意：有具体要求就写，没有也不要硬凑！5．社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”1．…………活动过程一、1．2．…………二、1．…………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★一般幼儿园教学设计一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一活动目标123…………的情绪”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA结构”4．学习目标具体包括：怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为A段与B段音乐创编动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”注意：有具体要求就写，没有也不要硬凑！5．社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”1．…………活动过程一、1．2．…………二、1．…………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★附录1．作品，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等作品名称作者：2．视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等3．动作建议4．配器建议5．背景资料，如特殊民族、剧种的介绍等方案一：幼儿园教学设计方案活动目标：2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣2.游戏：找找好朋友师：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友活动延伸：动态人物因此，我觉得有必要为孩子们补上这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的模式画法，让幼儿进一步了解写生动中幼儿的反应成为有价值的反应另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看第一章绪论1、管理的内涵和主要职能2、管理理论的发展历史3、幼儿园管理的含义2．管理的核心是达到目标3．管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源4.管理的本质是协调管理的职能可有多个方面，其中最基本的是四种：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能对这四种主要职能的含义要理解管理理论的发展历史大致可分为：形成时期、发展时期和未来趋势管理理论形成于时间为19世纪末20世纪初，代表人物是泰罗、法约尔和韦伯飞速发展的西方工业革命为管理理论形成奠定了社会基础对于三位代表人物的管理思想，我们应着重把握其共同点和不同点发展时期的管理理论分为两个阶段，：第一阶段是20世纪30年代到80年代，即现代管理理论阶段；第二个阶段是20世纪80年代至今，即当代管理理论阶段早期的行为科学即人际关系理论，代表人物是梅奥他强调重视人的行为，提出人际关系基本原则，为日后行为科学奠定了基础人际关系——行为科学理论的最大贡献是以人为中心来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变当代管理理论的代表人物有迈克尔〃哈默、彼得〃圣吉，其主要观点是1.企业管理与发展必须要考虑消费者的需要；2.企业的管理应以工作的流程为中心儒家思想对管理理论有重要贡献，如人性论思想、人才选拔上德才兼备思想、“和为贵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★的社会生态平衡法则以及富民安人思想等都具有重要管理价值未来管理理论具有如下趋势：1.重视企业文化的建设；2.继续重视人本管理和科学管理相结合；3.重视管理的信息化和战略化研究1幼儿园管理的概念幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象其中，人力资源是最重要的时间与信息是无形的管理要素与资源1、幼儿园管理的任务2、幼儿园管理的特征与内容3、幼儿园管理的原则、幼儿园管理的方法幼儿园管理的任务是通过计划、组织、领导、控制等管理职能，合理地组织和利用幼儿园内的各种管理资源，优质高效地达到组织的目标——促进儿童全面发展，为家长服务要完成幼儿园的管理任务，必须主要做好以下三个方面工作：1.建立幼儿园管理系统；2.加强幼儿园人力资源管理；3.完善幼儿园教育环境的管理1.以幼儿发展为本；2.保教并重，教养结合；3.幼儿的安全至上幼儿园管理内容包括：幼儿园保教工作的管理；幼儿园卫生保健工作的管理；幼儿园总务工作的管理；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7\n★精品文档★幼儿园安全工作的管理；幼儿园环境的管理；幼儿园公共关系的管理；幼儿园保教队伍的建设；幼儿管理队伍的建设；幼儿园组织文化的建设等坚持正确办园方向的原则：保教为主、整体安排的原则；民主管理的原则；重视办园效益的原则；社会协调性原则幼儿园管理的四个方法：行政方法、经济方法、心理行为方法、法律方法第三章幼儿园的目标管理2、确立幼儿园管理目标的依据及要求幼儿园目标管理过程3、把握办园目标，突出办园特色一、什么是目标？指一个组织、群体或个体在一定时期内进行各种活动所追求的最终目的，即预期结果所要达到的标准、规格或状态目标管理就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成为宗旨的一种现代管理方法三、目标管理的方法：有利于幼儿园教育目标的实现有利于充分发挥教职工的积极性，挖掘潜能有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的未来发展幼儿园教育目标是指把幼儿培养成什么样的人的问题，它是幼儿园的根本目标幼儿园管理目标是体现要把幼儿园办成什么样子的具体举措，它规定了幼儿园管理工作应该达到的标准制定有效的管理目标是实现教育目标的保证与前提五、幼儿园教育目标和管理目标的确立要体现国家的办园方向，又要根据本园的实际情况而且确定的总目标要层次分解，加以具体化六、幼儿园目标管理应该注意的问题是：防止目标不切合实际总目标要保持长期的一贯性不同层次目标的可操作性问题加强目标教育七、幼儿园要把握办园目标，突出办园特色八、幼儿园实施特色教育应该注意的问题要以整体实现幼儿园保教总体目标为基础不断调整，加强研究，保持特色的持久生命力有针对性地培训教师，培养一支适合特色教育的师资队伍要从幼儿园现有条件出发，不能照搬他园的经验要有经正确特色办园的思想，不能哗众取宠第四章管理职能与幼儿园的管理过程1、管理过程的环节及其之间的关系2、幼儿园计划的任务和制定步骤3、计划执行、检查和总结阶段的管理管理过程各环节这间的关系在管理过程中，计划、实行、检查、总结等基本环节是相互联系并贯穿于各项管理活动的始终，它们之间的关系具有以下特点：目的性、程序性和整体性；相关性、渗透性和反馈性；递进性和周期性从根本上讲，园所计划的任务就是充分利用现有条件和机会，使困难降低到最低限度，顺利地实现园所管理目标它包括做什么，为什么做、何时做、何地做、怎样做和谁去做等六个方面幼儿园工作计划制定的程序为：认识机会，预测环境；确立目标；拟订备选方案；选择方案；制定派生计划计划执行阶段的管理主要是做好以下方面的工作：组织、协调健全组织机构，发挥组织的作用；合理分配各种资源；协调各种关系指导、激励和教育园所领导在计划执行阶段应对各类人员的工作给予指导，发挥指导者、指挥者的作用，同时还应注意将指导与教育、激励相结合实行阶段应注意的问题是：实行或执行计划的严肃性；考虑计划的科学安排，加强时间观念；注意发挥各级组织的职能作用对计划执行的检查检查是控制的一种有效形式，同时也是评价的基础检查方式按时间划分可以有定期检查和经常性检查；4按检查的内容来划分，可以有全面检查和单项或专题性检查；按人员即执行主体来划分，可以有领导检查、群众检查和自我检查有效检查的基本要求是：应明确检查的目的；要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行；获取的信息要具有及时性、可靠性、有效性；检查的形式应多样化检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，应将二者结合起来加以考察分析；检查必须与指导相结合总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用总结可以有全面工作总结和单项或专题性总结；可以有全园总结、部门总结和个人总结；可以有长期计划总结和短期计划总结总结阶段应注意的问题是：应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训；总结要有群众参加，要具有教育激励作用；总结要注重探索规律；总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向启动作用目标对行动具有引发作用和启动作用导向作用目标能够引导行动指向特定的方向凝聚作用充分体现教职工的共同利益的园所目标，能够极大地激发全体员工的工作热情，调动其工作的积极性、主动性和创造性激励作用一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用，同时给人以克服困难的勇气和力量衡量作用目标在总结检查时起到标准作用确立幼儿园管理目标的依据及要求确立幼儿园管理目标的依据主要来自四个方面：来自上面的主要包括有关方针政策、法规，上级部门的要求和指示等这是制定幼儿园工作目标及计划方案的主要依据，它能确保园所管理目标的正确方向来自理论方面的科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据来自社会环境方面的社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7