幼儿园活动设计：小精灵的魔法汤教学设计 4页

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园活动设计：小精灵的魔法汤教材定制/提高课堂效率/内容可修改Kindergartenactivitydesign:themagicsoupofelves教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育\n原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign幼儿园活动设计：小精灵的魔法汤教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园活动设计科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、用肢体动作表现旋律的不同特点2、在游戏中感受乐曲带来的乐趣活动过程：一、故事引题，启动情感师：大森林里有一位可爱的魔法小精灵，（由示课件小精灵形象）小精灵会调制一种神奇的魔法汤。魔法汤可以帮助小精灵变成自己最喜欢的小动物，小精灵把这种神奇的魔法藏在了一首神秘的乐曲里，我们来听一听。教师引导幼儿倾听音乐一遍，提问1、听了这首歌你们有什么感觉？（引导幼儿说很欢快，由轻到重的特点）二、教师边听音乐边做魔法汤师：小朋友们，小精灵已经把制作魔法汤的方法告诉我了，现在王老师也来做小精灵魔法汤。1第4页/总4页\n原创教学设计、由示一瓶水，提问：瓶里的水有颜色吗？现在老师要把这瓶水变成小精灵的魔法汤，你们看好了哦ExcellentTeachingDesign2、、用一块布盖住饮料瓶，边听音乐边做变魔术动作，音乐停，教师掀开红布，检查瓶里的水是否有变色。提问：1、老师制作魔法汤的时候做了一些什么动作？如：搅拌、放调料、咕噜咕噜变。2、教师引导幼儿学做魔法汤的动作，师：你们想变魔法吗？我们一起来学一学吧。三、再次倾听，边听边看老师画图谱，了解结构。1、小朋友们知道这是什么吗？这叫做图谱，制作魔法汤的秘密就在这个图谱里面提问：图谱上的音乐哪些地方是一样的？像是在干什么？2、引导幼儿看图做动作，教师讲解动作3、播放音乐，师幼一起听音乐做动作，注意听音乐的指挥才会灵哦。四、、游戏《小精灵的魔法汤》师：小朋友们都学会了制作小精灵的魔法汤了吗？现在我们一起来试一试吧！1、每位幼儿一瓶水，用手指轻轻的按住，师幼一起听音乐对这瓶子做动作第一次音乐完毕，看看瓶子里的水是否有变，提由疑问：为什么没有变？师：可能是小朋友们的动作不够正确，我们再来听音乐第4页/总4页\n原创教学设计试一次吧！ExcellentTeachingDesign2、听音乐第二次，检查自己的水是否有变，没有变。师：小朋友们我们试了两次怎么还是没有变呢？老师来问问魔法小精灵吧，噢，原来是小精灵跟我们来了一个玩笑，这个小精灵还真调皮，3、请小朋友先把水放回箱子里，把小眼睛闭上，小精灵要施魔法哦，可不能偷看哦，偷看了就不灵验了哦（教师换箱子）4、请每位小朋友拿一瓶水，面向客人老师，再次听音乐，师幼一起做动作，（在原地）师：瓶里的魔法汤是否变色了，小朋友们的魔法汤制作成功了，小精灵说你们现在可以许愿了，你们可以把你变成你自己喜欢的小动物，王老师喜欢小鸟，我现在把魔法汤放在椅子上，对着魔法汤许愿，教师引导小朋友吧魔法汤放在椅子上许愿。许完愿望就要做什么小动物的动作站在原地哦师：魔法小精灵请小朋友们去大森林里参加音乐会哦，现在我们一起去参加音乐会吧。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页