幼儿园环保：树根的本领(大班)教学设计 6页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材树根的本领（大班）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Therootsofthetree(Daban)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第2页/总6页\n原创教学设计树根的本领（大班）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班环保科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。树根的本领（大班）设计思路：对大班幼儿来说，应进一步了解树木与人类的关系，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，从而激发幼儿爱护树木的情感，让幼儿了解树木的根有防止泥土流失的功用，这是一个难点。于是我们结合了长江发洪水的事情，让幼儿观看录像并带问题去思考、实验树根有什么本领，让幼儿亲自比较一下种树和没种树的泥土被水冲后有什么不同，从而进一步了解树根有防止泥土流失的作用，知道水土流失会造成洪灾，激发幼儿保护树木的情感。一、活动目标：引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。二、活动准备：录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。三、教学过程（一）看录像，感知洪水的危害。第2页/总6页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、看录像，了解发生了什么事。第5页/总6页\n原创教学设计小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？(幼儿看录像)提问：录像里发生了什么事？2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。提问：(1)洪水使人、房子都怎么啦？(2)你们看了录像，心里怎么样？(二)体验理解树根的作用：1、讨论：发洪水的原因：(1)是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？(2)幼儿讲述。(3)是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？(4)幼儿讲述。(5)你们想知道吗？我们来做个实验。2、实验(一)：(1)你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的ExcellentTeachingDesign泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什么？(水)，这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一第5页/总6页\n原创教学设计个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！(幼儿冲水)(2)幼儿、老师实验。(3)提问：你们发现两边的泥土有什么不同？(没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少)我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？(4)你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？(5)老师冲：下雨了，下大雨了”哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”(6)幼儿讨论。(7)老师祟一棵树的树根，是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。”实验(二)ExcellentTeachingDesign(1)那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个实验。(2)第5页/总6页\n原创教学设计由示两个玻璃缸，(一只有很多泥土，一只只有一点泥土)这两个玻璃缸代表两条小河，一条河”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”(3)由示两桶水，你们看，庄老师还准备了两桶一样多的水。这水代表什么(对了，是雨水)。我们来看看下大雨后，这两条酒会有什么不同？(4)下大雨了(把水倒进泥土少的缸里)哎呀，雨水满由来了。发生了什么事？洪水就爆发了。(5)为什么下雨下得一样多，一条河的河水满生来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？(幼儿讨论)(6)今天，我们做了两个实验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。(三)内化迁移，爱护树木：(1)大树的本领真大，我们要怎么爱护它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不会发生洪水，我们就能很好的生活了。(2)可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该第5页/总6页原创教学设计ExcellentTeachingDesign怎么办?(3)幼儿讨论。(4)第6页/总6页\n原创教学设计好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好朋友，我们要保护它。让我们先去告诉中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来爱护树木。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第6页/总6页