幼儿园爱的教育主题教学设计 6页

幼儿园爱的教育主题教学设计　　　　活动目标：　　　　1、欣赏故事感受故事中所表达的爱和故事中的语言美从中体验爱和被爱的快乐情感　　　　2、激发幼儿乐意表达爱的愿望学习爱的不同表达方式　　　　活动准备：电子画书、音乐、课件　　　　活动过程：　　　　一、组织幼儿入活动场地　　　　走一走跳一跳举一举伸一伸坐一坐坐一坐咱们幸福又快乐　　　　二、放vcd欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》营造爱的氛围　　　　师：孩子们,老师带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听　　　　师：孩子们看得出你们都非常喜欢这首歌那你们喜欢这只小乌鸦　　　　师：为什么喜欢它谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）　　　　师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的　　　　师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的今天老师还带来了一本电子画书画书里有一只可爱的小兔子它也很爱自己的妈妈它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢咱们一起来看一看　　　　三、欣赏故事《猜猜我有多爱你》理解故事内容　　　　（一）猜猜讲讲――理解和感受故事中的美好意境　　　　1、出示画书封面引导幼儿观看并猜测　　　　师：孩子们瞧这就是那只可爱的小兔子猜猜看它在干什么\n　　　　2、教师有感情的讲述故事　　　　师：小兔子紧紧的抓着妈妈的耳朵悄悄地说：“妈妈妈妈我爱你猜猜我有多爱你”兔妈妈听了心里可高兴了可一转眼小兔子就不见了哎去了在那呢小兔子站在树桩上干什么呢师：原来小兔子是用这个伸手臂的动作来表示它对妈妈的爱看小兔子使劲地伸着手臂大声说：“妈妈妈妈你看我的手臂伸得有多长我就有多爱你”小兔子真有意思来孩子们咱们也来试一试　　　　师：看兔妈妈也在伸手臂孩子们兔妈妈的手臂样（很长）兔妈妈伸着长长的手臂笑着说：“宝贝妈妈的手臂伸得有多长妈妈就有多爱你”　　　　小兔子又有了一个办法瞧它把手臂举得高高得猜猜看这次小兔子会对妈妈说（幼：“妈妈我的手举得有多高我就有多爱你”）　　　　师：兔妈妈笑着也举起了双手说：“宝贝妈妈的手举得有多高妈妈就有多爱你”小兔子太爱妈妈了它动脑筋想啊想突然想到了一个好主意瞧大树下小兔子把自己倒立起来把脚撑在树干上大声喊起来：“妈妈我爱你一直到我的脚趾头小兔子的想法真是太奇妙了兔妈妈高兴地把它抱起来甩过自己的头顶笑着说：“宝贝妈妈也爱你一直到你的脚趾头”小兔子好开心呀它高兴地又蹦又跳又说出了对妈妈的爱：“妈妈我爱你我跳得有多高我就有多爱你”兔妈妈去了兔妈妈也高兴地跳起来瞧兔妈妈跳得那么高耳朵都碰到树枝了就这样小兔子和兔妈妈说着笑着转眼间来到了山脚下　　　　3、风景定位鼓励幼儿尝试用语言、动作等方法大胆表现　　　　师：这儿可真美孩子们你们看到了什么（幼：小草、大树、高山、小河、天空、栅栏……）\n　　　　师：小兔子也看到了这么多又说出了对妈妈的爱：“妈妈我爱你象这条小路伸到小河那么远”兔妈妈笑着说：“宝贝妈妈的爱跨过着条小河再翻过高山”小兔子还会说什么还会用什么方式来表达对妈妈的爱呢谁能来说一说　　　　师：天越来越晚了小兔子也说累了它望着天空打了个哈欠心想：没有什么比天空更高更远的了于是赶紧对妈妈说：“妈妈我爱你从这里一直到月亮那么远”　　　　兔妈妈吃惊地说：“这真是很远非常非常的远”小兔子这才安心地闭上眼睛甜甜地睡着了兔妈妈把它放在用叶子铺成的床上亲了亲小兔子说：“晚安宝贝你那么爱妈妈妈妈真高兴其实妈妈更爱你妈妈的爱从这里一直到月亮那里再从月亮上回到这里来”　　　　（二）学学说说――鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受　　　　师：这个故事好听　　　　师：谁来给这个好听的故事起个名字　　　　师：这个故事到底叫什么名字咱们一起来看一看（出示画书封面）原来就是小兔子刚一开始抓着妈妈耳朵时说的那句悄悄话咱们一起说一说　　　　师：故事中的小兔子真是太可爱了挖空心思想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱孩子们咱们也来学一学说一说好　　　　四、迁移情感理解爱是相互的接受和给予　　　　（一）引导幼儿感受和体会妈妈在自己成长过程中所付出的辛苦和劳动　　　　1、师：小兔子那么爱自己的妈妈孩子们那你爱自己的妈妈\n　　　　师：那妈妈是怎样爱你的还记得谁来说一说　　　　2、补充讲述妈妈对宝宝的爱进一步激发孩子爱妈妈的情感　　　　师：孩子们想一想小时侯也就是你刚出生的时候会说话会走路这时最需要谁的照顾（幼：妈妈）　　　　师：妈妈每天给宝宝喂奶、逗宝宝开心、哄宝宝睡觉、教宝宝学说话、扶宝宝学走路就这样在妈妈的精心呵护下宝宝一天天的长大有时候宝宝不舒服了或生病了妈妈就特别担心赶紧带宝宝去看医生打针输液妈妈日夜守护在宝宝身边一刻也舍不得离开现在妈妈每天坚持接送宝宝上幼儿园还得赶时间上班回到家妈妈还要洗衣、做饭孩子们妈妈是不是很辛苦呀　　　　（二）鼓励幼儿用多种自己喜欢的方式表达对妈妈的爱　　　　师：孩子们现在你们一天天长大了都学会了自己的事情自己做那你能为妈妈做些什么来表示你对妈妈的爱　　　　（三）丰富幼儿生活经验并学习用恰当的方式表达自己的情感　　　　师：孩子们在家除了妈妈还有谁关心着你爱着你　　　　师：在幼儿园里有谁关心着你爱着你呢　　　　师：老师是爱你的谁来说一说　　　　师：老师这么照顾你们、爱你们那你爱老师　　　　师：如果爱就大声说出来吧　　　　师：孩子们其实我们身边还有许多人用不同的方式关心着我们爱着我们比如：餐厅的阿姨、门岗的阿姨、马路上的交警叔叔……哎老师这正好有一首歌曲《感恩的心》让我们把心中的爱表达出来来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好\n　　　　五、结束部分　　　　结束语：孩子们心中有爱愿意表达出来那爱你的人就会越来越多让我们把心中的爱送给更多的人让每个人都幸福快乐！　　　　自评反思：　　　　活动《猜猜我有多爱你》涉及到的主要领域是语言领域、社会领域在这个活动中“爱”是主题“爱”也是现实生活中的主题如今幼儿大都是独生子女他们尽情地享受着父母及其他长辈的宠爱5――6岁的幼儿已形成了初步的自我意识此时他们大多沉浸在爱的海洋里只是一味地享受不懂得用力所能及的方式去关爱父母及他人也不能够大胆表达自己的情感体验恰逢五月的第二个星期天是母亲节为此我抓住这个教育时机组织生成了这一活动　　　　活动以经典的英国文学作品《猜猜我有多爱你》为主线通过欣赏故事引导幼儿理解和感受故事中所表达爱和故事中的语言美从中体验爱和被爱的快乐情感进一步激发幼儿乐意表达爱的愿望并学习爱的不同表达方式这也正是本活动的目标　　　　“爱”不容易表达所以活动设计中我试图沿着营造体味抒发回报的脉络注重幼儿的生活经验体现整合理念努力为孩子们创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境　　\n　　活动开始一首《小乌鸦爱妈妈》视听相融直观地让孩子们感受到小乌鸦对妈妈的爱故事《猜猜我有多爱你》让孩子们更进一步的感受到了妈妈和宝宝宝宝和妈妈之间那种相互的爱故事中形象的动作、朴实的语言不仅让人耳目一新而且倍受感动让孩子们知道了爱是互动的也就是相互的刚才大家都看到了我改变了以往讲故事的传统模式和孩子们一起猜猜讲讲学学说说我发现孩子们的思维很活跃自主地参与到活动中来当说到“小兔子还会用什么方式来表达对妈妈的爱”孩子们的情绪特别高涨积极踊跃地用不同方式来表达出对妈妈的爱无形中拓展了孩子们的思维这正是新纲要新理念的体现　　　　幼儿对文学作品的理解有赖于已有的生活经验孩子们通过充分的表达和交流了解、感受和体会到妈妈在宝宝成长过程中所付出的辛苦和劳动进一步激发了孩子们爱妈妈、回报妈妈的情感一开始孩子只是说到爱妈妈的平常现象通过正确地引导、启发使孩子们更深入的感受到如何用更多的方式更好的表达对妈妈的爱比如妈妈忙的时候、病了、累了等等接下来说到老师与孩子的爱孩子们在被爱的过程中学会了爱孩子们也体会爱老师的快乐情感当孩子们和我紧紧拥抱在一起我很感动我们还有什么理由不去爱孩子们呢最后一曲手语操《感恩的心》把整个活动推向高潮激发了孩子们以实际行动向关心自己的人表示谢意　　　　让孩子们懂得感恩懂得回报回报父母回报身边的人回报社会善待每一个人是当今幼儿教育中的一个重要课题作为教师我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质所以我们的教育应该是长期的、不间断的让孩子们在生活中真正学会感恩让爱的情感在他们心中升华！