幼儿园小班数学教学设计内容 10页

幼儿园小班数学教学设计内容　　　　拼小树　　　　活动目标：　　　　1.运用各种几何图形进行拼小树活动　　　　2.用标记记录所用图形的数量　　　　活动准备：　　各种不同颜色和形状的几何图形图形拼画一幅　　活动过程：　　　　一、观察图形拼画　　　　出示图形拼画请幼儿观察这幅画里有什么这幅画是由些图形拼出来的?　　　　二、选图拼画　　　　桌上有些什么?它们图形?　　　　请幼儿选用各种不同的图形拼小树　　　　教师巡视帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题肯定幼儿拼出的各种图案　　　　三、分享交流　　　　请个别幼儿说说自己拼的画中用了些图形其他幼儿仔细地观察后加以补充　　　　四、记录表达　　　　数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量与同伴交流各自的记录结果并说说种图形用得最多\n　　　　听音数数　　　　活动目标：　　通过操作感受声音的数量变化　　　　活动准备：　　小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数　　活动过程：　　　　一、教师与幼儿玩游戏请幼儿猜猜瓶子里装的　　　　二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石让幼儿听彩石落进瓶子里的声音　　　　三、倒出瓶子里的彩石教师重新向瓶子里扔彩石（7以内）让幼儿边听边数然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量再倒出来数一数看看对不对　　　　四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动　　　　瓢虫找家　　　　活动目标：　　　　1.巩固手口一致数3以内的数　　　　2.培养按数量归类的能力　　　　3.通过游戏提高对数学活动的兴趣　　　　活动准备：　　有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片　　　　活动过程：　　　　一、游戏导入\n　　　　师幼共同玩手指游戏：小瓢虫　　　　二、利用图片练习手口一致数3以内的数通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数巩固数数1、2、3　　　　三、通过游戏培养幼儿按数量归类的能力　　　　1.游戏“小瓢虫抓害虫”　　　　通过照顾小瓢虫提高幼儿活动的兴趣　　　　2.送瓢虫宝宝回家按数量进行分类　　　　（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上　　　　（2）集体验证　　　　设计意图　　小班幼儿接触并认识了数字初步懂得数的实际意义本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式让幼儿乐于参与集体活动在游戏中体验数学活动的乐趣并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰学会手口一致有序地点数不漏数说出总数　　　　点评：教师的选材和设计思路好《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的正是数数特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系　　　　活动目标　　1．乐意参与集体活动在游戏中本验数学活动的乐趣　　　　2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物并说出总数　　\n　　点评：老师拟定的巨标较恰当把“乐意参与集体活动在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标数学较为抽象小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣才能激发其学习数学的兴趣乐意参与集体活动　　活动准备　　1．知识经验：幼儿认识了数字1—5幼儿有初步的点数经验　　　　2．物质材料：小老鼠头饰大篮子6个小篮子30个蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个绘有不同数量蛋的卡片30张“仓库”3座大黑板一块1—5的数字卡片　　　　活动过程　　1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物　　　　(1)自由捡蛋要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致　　　　(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应)(3)再次捡蛋要求：声音响亮边捡边数并把蛋盘的每个洞洞都填满　　　　点评：教师注重创设自由宽松的游戏的环境布置一片草地草地上有许多蛋准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋蛋盘的洞和上面贴的数字一样引导幼儿按数字捡蛋渗透按数取物让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物幼儿非常感兴趣针对不同能力的幼儿教师通过提问和再次捡蛋进行指导促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展准备的蛋大小不一让幼儿感知数数是不受大小限制的　　　　2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物　　　　(1)集中点数：盘里的蛋有几个一边点一边数　　　　(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋可是我数来数去也数不清谁来帮帮我?\n　　　　(3)师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数　　　　(4)引导思考：我发现有的蛋盘和我的不一样这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该数呢?　　　　(5)师幼讨论、交流发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数不重复数　　　　(6)小结：不管蛋排有序地数数可以避免数错　　　　点评：数学活动一般是属于高结构的内容教师在此环节先选择退位请幼儿来帮老师数蛋调动幼儿的积极性然后再出示不同排列形式的蛋以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则　　　　3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数　　　　(1)教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时小朋友要闭上眼睛　　　　(2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了进一步巩固手口一致的点数方法　　　　点评：此环节教师设计了《小老鼠偷蛋》的游戏进一步巩固手口一致的点数方法调动幼儿反复数数的兴趣并有机渗透比较多与少引导幼儿说说被小老鼠偷走蛋后你手里的蛋是变多了还是变少了?少了几个?　　　　4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物　　　　(1)送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数并送到相应数字的仓库里\n　　　　(2)幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好?数好了也将它放在相应的仓库里　　　　(3)小结：不管蛋排——紧紧地挨在一起或是间隔的或是躲在后面的或者装在不一样形状的盘子里的小朋友都能将它们有序地数清楚并放在相应的仓库里鸡妈妈很开心谢谢小朋友们　　　　点评：此环节教师再次设计了游戏情节以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋调动幼儿反复数数的兴趣并渗透归类摆放同时又提高难良——从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋因为卡片上后排的蛋只能看到一部分需要幼儿认真观察和正确点数幼儿在玩中学在玩中获得发展较好地完成了活动B标　　　　活动目标　　　　(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配感知一一对应的数量关系　　　　(2)萌发幼儿参与活动的兴趣并尝试着说出自己的想法活动重点：　　　　通过活动初步学会相关物体的重叠或并置匹配感知一一对应的现象　　　　活动难点：　　　　获得一些有关对应的经验　　　　活动准备　　　　1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验　　\n　　2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个　　　　活动过程　　　　引出活动：　　　　出游准备　　　　戴帽子　　　　1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游请你想一想应该带些什么东西呢　　　　幼儿互相讨论要带什么（吃的）　　　　经验展开思路发展幼儿的语言表达能力　　　　2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢戴帽子呀引导幼儿说出戴帽子（一个小动物头上戴一顶帽子）　　　　感知重叠对应的关系　　　　点心：找食物　　　　3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕但它们都不喜欢吃小动物们喜欢吃什么呀　　　　教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行然后引导幼儿根据自己扮演的角色做小动物的动作走到相应的食物旁边　　　　感知相关物体的匹配对应　　　　4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀盘子里有什么呀点数5如“小狗喜欢吃骨头盘子里有5根骨头”　　　　巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应\n　　　　做游戏：捉迷藏　　　　5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面如：红房子后面躲着谁呀　　　　感知颜色的对应　　　　乘车回家：找位子　　　　6、提示语：小动物们要回家了我们一起乘车回去吧小娃娃是司机坐在最前面我们来数数还有几个座位呀有几种小动物呢应该坐呢　　　　1、2、3、4、5个座位（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5巩固一一对应的重叠关系　　　　7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀　　　　引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系说出按帽子的号码来坐感知数与量的对应关系　　　　8、安全教育：　　回来的路上应该注意些问题　　　　坐车安全遵守交通规则　　　　社会性能力的培养自我保护意识　　　　说活动延伸　　　　到区域活动中去玩巩固活动中的一一对应的经验积累引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少感知一样多等概念　　　　教学目标：\n　　　　1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征知道三角形由3条边、3个角　　　　2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较能找出和三角形相似的物体　　　　3、发展幼儿观察力、空间想象力培养幼儿的动手操作能力重点难点：了解三角形特征　　　　活动准备：　　　　⑴圆形、三角形娃娃各一个用于引出课题激发幼儿兴趣⑵图形拼图一幅　　　　⑶每桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干　　　　活动过程：　　　　1、复习3的数数　　　　设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握能准确感知图形特征这一环节采用体态动作一集体复习的形式进行　　　　2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在我准备分以下几步完成以突出重点、突破难点　　　　⑴引导幼儿观察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同提供幼儿每人一三角形通过自己数一数试一试感知图形特征并充分让幼儿表述得出图形的特征　　　　⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形通过验证得出三角形都有三条边、三个角有三条边、三个角的图形都是三角形⑶老师小结三角形特征使幼儿获得的知识完整化\n　　　　3、复习巩固三角形的特征在幼儿初步掌握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固准备分三步完成这一环节⑴给图形娃娃找朋友：目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形　　　　⑵看图拼图找三角形：　　　　图形拼图能进一步激发幼儿的学习兴趣通过让幼儿观察：　　　　这些拼图像什么些部分是用三角形拼成的用了几个三角形⑶周围环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想寻找发展幼儿的空间想象能力进一步巩固了三角形的特征　　　　五、延伸活动：　　　　幼儿用冰糕棒拼三角形引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边几个角用了几根冰糕棒