幼儿园数学《有趣的图形》教学设计 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园数学《有趣的图形》教学设计　　1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。　　2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。　　3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。　　活动准备：　　PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。　　一、活动导入。　　今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。　　二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。　　先请出第一个图形宝宝。　　1、圆形宝宝长得什么样？，它有一条边。　　请你用身体表现圆形的样子。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？　　2、三角形宝宝长得什么样？我们数数三角形有几条边？有几个角？噢，有三条边，三个角。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　请你用身体动作表现三角形的样子。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？　　3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数　　师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。　　请用身体动作表现正方形的样子。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？　　你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。　　三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。　　小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？　　幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。　　四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。　　1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！　　2、教师分别出示自制图形拼摆图1、图2，请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？你想不想把小鱼再变回去？　　看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？　　图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。　　你们想不想和图形宝宝一起变魔术？，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！　　3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。　　4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。　　5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。　　哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？祝你们表演成功！（鼓掌　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!