幼儿园教学设计 美丽的鸟儿教案 3页

幼儿园教学设计：美丽的鸟儿活动目标：1、认识鸟类的共同特征，了解一些特殊的鸟，加深对鸟类的认识。2、认识与人类关系密切的益鸟，萌发爱鸟和护鸟的意识。3、理解数的守恒，正确感知6以内物体的数量。活动重难点：认识鸟类及其特征，促进幼儿将爱鸟意识转化为具体的行为，培养幼儿的观察力，激发幼儿的爱心。活动课时：4-5课时活动准备：1、篮球和乒乓球卡片各6个。2、印有6以内数量、不同排列形式的几何图形卡片若干，在场地上画若干圆圈，圈内有不同排列形式的6以内数量的圆点。3、磁带、录音机。活动过程：活动一：一样多吗？一、学习6以内数的守恒1、请幼儿比较数量相同、一一对应摆放的篮球和乒乓球（卡片）是不是一样多，为什么？（因为它们都是6个）2、改变篮球和乒乓球（卡片）排列的疏密，请幼儿说说篮球和乒乓球（卡片）还是不是一样多，为什么？3、改变篮球和乒乓球（卡片）一一对应的排列方式，引导幼儿比较它们还是不是一样多，为什么？\n小结：要知道两样东西是不是一样多，不要看它们怎样摆放，而是要看它们的数量是不是一样多，数量相同就是一样多。二、练习1、请幼儿观察《动物王国》第26页，哪两组动物是一样多的，为什么？一样多就给旁边的涂上颜色。2、请幼儿观察《动物王国》第27页，你从图中看到了哪些动物？它们分别有几只（条）？划线把一样多的动物连在一起。三、游戏：回家玩法：幼儿每人拿一张印有几何图形的卡片，听音乐围着场地慢跑，音乐停，马上找到与自己卡片上几何图形数量一样多的画有相应数量圆点的圈，站到圈内，表示回家。幼儿交换卡片，游戏重新开始。活动二：可爱的鸟儿1、谈话活动：说说自己在什么地方见到过鸟，鸟儿的什么地方最美？2、请幼儿翻看《动物王国》第28-29页，它们当中有的是鸟，有的不是鸟，你能区分出来吗？（幼儿说出自己认识的鸟，并说说它们的外貌特征以及有什么本领，进而找出鸟的共同特征）圈出图画上的鸟。3、学习生字：鸟。（认读、组词、书写）4、重点介绍个别鸟类：鸵鸟、企鹅。（参看指导手册93页小资料）5、倾听歌曲：《你好，小企鹅》。模仿小企鹅行走的可爱动作。活动三：猜一猜请翻看《动物王国》第30-31页，你从图中看到有哪些动物？请把猜到的动物圈出来。（教师出谜面，书上30页，猫头鹰）一、捕鼠能手猫头鹰1、请幼儿翻看《动物王国》第32-33页，思考并讨论：猫头鹰住在哪里？猫头鹰最喜欢吃什么？猫头鹰白天和夜晚各在干什么？猫头鹰像什么动物？2、请幼儿说说喜欢猫头鹰的哪些本领？\n3、小结：猫头鹰的头部像猫，头部能很快的转动，它的眼睛怕光，但是夜晚却能清楚的看清远处的东西，所以它白天在树上睡觉，夜晚出来捉危害庄稼的田鼠。它一个晚上可以捉好多田鼠，是人类的好朋友，是一种益鸟，我们要保护它。4、结合活动，认读汉字：猫。二、森林医生啄木鸟1、猜谜：啄木鸟。书上31页，将猜到的谜底圈出来。2、说说啄木鸟的模样和本领，知道啄木鸟是益鸟，是树木和人类的好朋友。三、了解其他益鸟1、你喜欢鸟吗？除了猫头鹰和啄木鸟之外，你还知道哪些益鸟？它们能给人类提供什么帮助？2、请幼儿互相讨论鸟与人类的关系。如帮助人们传递信息、供人们观赏、捕捉有害动物、提供营养丰富的蛋等。3、引导幼儿想象：如果没有鸟，我们的生活会有什么改变？4、小结：鸟类和我们生活在一起，很多鸟都是人类的好朋友，我们要保护鸟，和它们和平共处。四、帮助小鸟1、你知道小鸟会遇到什么困难吗？如缺少食物、失去鸟巢、失去树林等。2、你有什么办法可以帮助小鸟？五、体育游戏：鸵鸟快跑。玩法：幼儿扮演鸵鸟进行分组比赛。每组的第一个幼儿听口令从起点出发，快速经过障碍物（蛇形路和小椅子）到达终点后沿原路返回，第二个幼儿接着出发，依次进行，以速度最快的组为胜。设计者：刘莹