幼儿园大班音乐游戏《套圈》教学设计 5页

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐游戏《套圈〉〉教材定制/提高课堂效率/内容可修改Memphismusicgame"Hoop教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育\n原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign大班音乐游戏《套圈》教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、设计理念歌曲《套圈》，旋律动听、节奏感强，歌词具体形象，易于幼儿理解、歌唱与表演。游戏《套圈》，它是一个传统的民间游戏，形式是三人合作、连环套圈、钻圈，非常具有趣味性。针对大班幼儿的年龄特点，对照新《纲要》的理念要求，我试图沿着学唱歌曲套圈一一尝试音乐与游戏结合一一完整进行游戏”的设计思路，层层递进，让幼儿在开放的活动过程中探索、发现音乐与游戏结合套圈的方法，意在老材新教”下让幼儿体验经典，体验合作、成功的快乐。二、活动目标1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。3.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。三、活动重难点在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。四、活动准备1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。ExcellentTeachingDesign2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。第5页/总5页\n原创教学设计五、活动过程一、引入主题1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？二、学唱歌曲—一套圈1.听一听，这首歌曲感觉怎么样？2.分段欣赏，说说听到了什么？3.结合图谱，理解歌词内容。4.跟着琴声学唱歌曲。5.分组，分角色演唱。三、尝试音乐融入游戏1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。3.集合图谱，讲解第二段游戏规则。4.请个别幼儿示范。5.集体尝试第二段音乐游戏。6.提由要求，再次尝试。7.结合图谱，分解第一段动作。ExcellentTeachingDesign8.请个别幼儿尝试。9.幼儿完整第一次游戏。第5页/总5页\n原创教学设计1.集体交流。2.分组游戏。3.结合活动，进一步提由要求，集体游戏。四、完整进行音乐游戏1.幼儿互换朋友，多次游戏。2.增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。五、活动延伸请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。修改意见或反思在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿ExcellentTeachingDesign的表现能力，体验音乐游戏的快乐。第5页/总5页\n原创教学设计与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5页/总5页