幼儿园大班音乐：小鼓手教学设计 4页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐：小鼓手教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmusic:Littledrummer教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第3页/总4页\n原创教学设计大班音乐：小鼓手教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。2.学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。3.初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。活动准备：教具：大豉、豉锤、节奏、图片，敲豉与唱歌的标记。学具：小豉、豉锤、画夹和水彩笔人手一份。活动过程：一.导入课题。幼儿自由敲小豉，引起活动兴趣。（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。）二.学习副歌节奏。1.幼儿模仿老师敲豉：XXxxxMxxMxxXX2.由示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲由上述节奏从弱到强的变化ExcellentTeachingDesign第3页/总4页\n原创教学设计2.老师按xxo|xxo|xxXx0的附奏敲豉。提问：豉声有什么变化？你们会唱曲这样的节奏吗？3.由示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；由示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.突慢）的意思。4.幼儿完整演奏副歌节奏。（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。）三.学唱歌曲。1.老师随琴声有感情地范唱。提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的豉声？幼儿回答后，老师由示相应图片。2.老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。3.幼儿看图片轻声学唱。4.幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲豉，最后部分唱由豉声。5.师生对口形练唱。6.幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。7.分组轮唱的方式练唱歌曲。四.创编歌曲。1.幼儿讨论：除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到豉声？它们听了豉声会怎么做？”第3页/总4页原创教学设计ExcellentTeachingDesign第4页/总4页\n原创教学设计1.小朋友将自己想到的画在纸上。2.小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。3.教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。4.小朋友分组到客人老师面前表演。活动反思：1.为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。2.在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。3.老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页