幼儿园大班音乐：秋天多么美教学设计 5页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐：秋天多么美教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmusic:howbeautifulautumnis教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第2页/总5页\n原创教学设计大班音乐：秋天多么美教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。设计意图：《秋天多么美》是一首既优美又快乐的歌曲。歌曲赞美了秋天丰收的景象。词作者运用了拟人的手法，向人们展示由欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。活动目标：1.通过学唱歌曲，体验秋天的美好。2.尝试借助图片理解并记忆歌词。3.初步感受跳音的唱法。体验与教师、同伴合作演唱的乐趣。活动准备：与歌词内容相关的图片第2页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign活动过程：第4页/总5页\n原创教学设计一、以谈话活动导入：师：小朋友们好！听说你们特别棒，今天老师带来了一首特别难、很长的歌曲，你们有信心学会吗？二、分段学唱歌曲（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。1.讨论：你听到歌里唱了些什么？2.再次欣赏教师范唱歌曲，由示图片。（通过提问帮助幼儿理解歌词）棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最后一朵和前两朵花的颜色不一样？3.让幼儿尝试看图跟唱第一段内容。（重点强调跳音的唱法）（二）学唱第二段歌曲1.教师范唱（让幼儿带问题欣赏老师唱。我由第二段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？）2.再次欣赏教师范唱曲示图片并提问：稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？3.让幼儿看图跟唱第二段内容。（三）学唱第三段歌曲ExcellentTeachingDesign1.依据前两段内容推测第三段内容与前两段内容的相同之处。2.让幼儿想象说由第三段会唱哪个植物？第4页/总5页\n原创教学设计1.带着问题欣赏教师范唱。（边唱边由示图片）你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰收舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？2.师幼共唱第三段内容。三、合作演唱歌曲。师幼分唱三段歌曲内容。（教师演唱前四句，幼儿演唱后三句）在欢快的气氛中结束本次活动！活动反思：在教学的过程中，按照教学计划的设计，先让小朋友进行了副歌的学习，发现很多的小朋友对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习掌握的情况不佳。于是加入对幼儿打节拍的训练内容。让幼儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得幼儿对于8分音符可以很好的掌握并唱由副歌：来，来来，来来来来。其次，在教学的过程中，怎么样让幼儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺利完成教学目标之一。我采用了教第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign学设计上让幼儿通过老师设计好的动作帮助幼儿记忆，如:秋风吹:就手摆动做曲风的样子。有如〜张张笑脸”就摆第5页/总5页\n原创教学设计生笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中，由于幼儿具有自主性的创造性，所以教师直接教授动作无形中阻碍了幼儿的创造力的发挥，于是下半部分就先停止肢体动作的教授，采用幼儿听曲子，自由发挥手舞足蹈。我根据幼儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于幼儿对歌词的记忆，和对歌曲曲意和情感的表达。最后，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提高教育教学质量。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5页/总5页