幼儿园大班艺术：欢乐邀请舞教学设计 5页

原创教学设计I新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班艺术：欢乐邀请舞教材定制/提高课堂效率/内容可修改DabanArt:InvitingDance教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign第2页/总5页\n原创教学设计I大班艺术：欢乐邀请舞教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班艺术科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ一、活动目标1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。二、活动准备1、不同颜色的彩纸4张、记号笔。2、舞蹈音乐。三、活动过程（一）熟悉音乐1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。师：今天我给你们带来了一份礼物，这份礼物是看不见、摸不着的，会是什么呢？（幼儿欣赏音乐）知道礼物是什么了吗？（对了，是一段好听的音乐）你听了有什么感觉？（欢快，轻松，想跳舞）2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。1）、师：现在，我们再来听一遍，请小朋友们在每个乐句的第一拍拍一下手，听听乐曲里一共有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）第2页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign第5页/总5页\n原创教学设计拍了几下手？有几个乐句？（4句）2）、师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。（幼儿再次听音乐拍手）（二）创编动作1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。师：刚才小朋友说这首乐曲非常欢快，听了想跳舞，现在我们就来听着音乐让自己的身体动起来，我会把你们做的动作记下来哦。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。1）、师：看，老师记了几个动作？看图谱逐一学习动作：这个动作怎么做？怎么样做得更加漂亮？像在做什么？给它取个名字？2）、现在我们把这四个动作连起来做一做！（一遍）3）、这一次，让我们边做动作边走起来吧！（两遍）4）、好的，我们听着音乐再来一遍，好吗？前奏的时候我们要做好准备。（三遍）5）、听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（幼儿不看图谱再来一遍）（三）跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。师：有了好听的音乐，也有了好看的动作，我们把它变第5页/总5页\n原创教学设计ExcellentTeachingDesign成一个邀请舞，好吗？邀请舞有邀请的动作，可以怎么邀请朋友呢？请你来试一试？（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。1）、师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？2）、师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？3）、师：我们继续来邀请朋友！（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师：让我们继续跳舞吧。师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。师：跳得开心吗？想再来一次吗？5.延伸。师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，我们回到教室邀ExcellentTeachingDesign请更多的朋友一起来跳舞，好吗？第5页/总5页\n原创教学设计FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5页/总5页