幼儿园幼儿教学方案设计6篇 14页

幼儿园幼儿教学方案设计6篇幼儿园幼儿教学方案设计6篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标：　　1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通　　2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱　　活动准备：　　1、情景表演——慈母严父　　2、vcd《让爱住我家》，广告录像　　3、妈妈的录音　　活动过程：　　一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？　　师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？　　（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）　　二、看情景表演“慈母严父”后讨论　　1、情景表演14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”　　（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。　　2、讨论　　（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？　　问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？　　爸爸为什么发脾气？　　你们喜欢哪种方式？　　师：让我们来听听威威是怎么说的。　　（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。）　　（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。　　（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？　　问题：你们在家有没有发生过这样的事？　　爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？　　那么可以怎么对爸爸妈妈说？　　如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）　　三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法　　师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？　　（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）　　四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？　　1、观看录像　　师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。　　2、讨论　　问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！　　五、欣赏《让爱住我家》幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　一、教学目标　　1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。　　2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。　　3．培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。　　二、教学准备　　1．贴满橡皮膏的玩具熊。　　2．故事图片一套。　　三、教学过程　　（一）引题　　1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？　　（二）讲述故事第一遍后提问　　1．你听见故事里的小熊怎么了？　　2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。　　（三）分段讲述故事（分段出示图片）　　1．讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）　　2．讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）　　3．讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）　　（四）改编故事　　1．撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　2．引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改　　成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动目标：　　1．理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。　　2．知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。　　活动准备：　　故事绘本、玩具小狗、PPT。【幼儿园PPT课件制作】　　活动过程：　　一、出示玩具小狗，激发兴趣。　　1．师：小朋友看，这是谁呀？（皮皮狗）今天老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？　　2．出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？　　[先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的注意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在猜测中引出活动]　　二、幼儿边看PPT边欣赏故事。　　1．皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。　　2．分段欣赏故事，初步理解故事内容。14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？　　（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？　　（3）看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！　　（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？　　[通过分段欣赏的形式，让孩子们边看多媒体边欣赏故事，让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的辅助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参与来理解故事内容]　　（5）好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。　　（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？　　（7）看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的好朋友吗？为什么？14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　[后半部分的故事内容与前半部分是不同的，继续通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的兴趣]　　三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。　　接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！　　[作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会]　　四、迁移经验，懂得要关心同伴。　　师：故事中的小动物们真会关心朋友，小朋友，你们会关心朋友吗？你为你的朋友做了什么事情？　　[迁移部分是让孩子们结合自己的经验，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关心，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心]幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　一、活动目标　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。　　2、体验自己动手的乐趣。　　二、活动重难点重点：14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋　　三、活动准备　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形　　四、活动过程　　（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？　　我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西？　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的'鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........　　请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？　　（二）儿歌真快乐14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。　　3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。　　（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。　　1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。　　3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园幼儿教学方案设计篇5　　活动目标　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。　　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。　　3、对探索天气奥秘感兴趣。　　活动准备　　1、图片-蚂蚁搬家　　2、纸、笔、展板。　　活动过程14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。　　1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？　　2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？　　3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？　　二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。　　1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。　　2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？　　3、教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。　　4、讲述“蜻蜓”“燕子”低飞的故事。　　提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？　　5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，　　教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。　　三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。　　1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　2、教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，　　用绘画的形式表现出来，并布置成展板。　　四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。　　1、动物世界真奇妙，它能预报天下雨。　　蚂蚁搬家要下雨，　　小鱼水上游要下雨，　　燕子低飞要下雨，　　蜻蜓低飞要下雨，　　乌龟冒汗要下雨，　　天晴青蛙捉虫静悄悄，　　树上知了声声叫，下雨知了无声响，　　青蛙呱呱叫。　　真有趣！哗啦哗啦天下雨。　　2、小朋友扮演动物玩下雨的游戏。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　设计意图：14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。　　活动目标：　　1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。　　2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。　　活动准备:　　幼儿已有纸与塑料的初步概念　　创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。　　活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。　　活动过程　　一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入　　二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。　　1、认识猫妈妈家的垃圾筒.　　2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。　　幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。　　三、巩固练习分类放垃圾的技能。14/14\n幼儿园幼儿教学方案设计6篇　　1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。　　2、幼儿分类，老师指导。　　3、检查对错。　　四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。　　1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。　　师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。　　2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。14/14