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幼儿园幼儿教学方案设计4篇幼儿园幼儿教学方案设计4篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标　　1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。　　2.初步知道一些保护头发的方法。　　3.通过设计发型，发展动手能力及想象力。　　活动准备　　1.练习卡：贴头发　　2.ppt课件：妈妈的照片　　3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。　　活动过程　　一、练习卡图片导入课题　　教师：小朋友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。　　咦！宝宝是头上少了什么？　　引导幼儿发现：宝宝的头上没有头发。　　二、头发有什么作用　　1.你们知道头发有什么用呢？　　（鼓励幼儿发散想象）　　（1）美容作用　　（2）9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，　　对健身起着重要作用。　　（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。　　（4）调节作用：头发能发挥调节体温的作用。　　2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？　　（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）　　三、头发的颜色　　1.出示图片：男孩，女孩　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？　　2.出示图片：白发老人　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。　　3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？　　小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。　　外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。　　四、设计发型　　1.ppt课件：妈妈的照片　　（1）图片上有些什么发型？　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　（3）头发还可梳成什么样子？　　2.发型设计师　　你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？　　3.介绍活动材料。　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。　　（4）在纸上画出发型。　　五、评选优秀发型师　　请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？　　为谁设计？为什么这样设计？幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　活动目标与关键经验:　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。　　2、学会简单保护关节的方法。　　活动材料与相关环境创设:　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动准备:　　对人体骨骼有初步的了解与认知。　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动过程:　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的'快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。　　相关经验:　　绘画:各种昆虫的绘画方法。　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。　　活动评价:　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。　　活动延伸与扩展:　　1、9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动目标　　1.引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。　　2.启发幼儿体会作品中的母子情感。　　活动准备　　1.熊宝宝一个，动物图片。　　2.幼儿操作材料“小熊醒来吧”。　　活动过程　　1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。　　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。　　3.幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。　　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。　　4.启发幼儿思考问题。　　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）　　5.让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”　　6.启发幼儿思考：　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？　　小结　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标　　1.简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。　　2.了解鸡的生活习性。　　3.培养幼儿关爱小动物的情感。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　活动准备　　1.ppt课件：小鸡的一家　　2.ppt课件：小鸡是怎么出生的　　3.声音：公鸡打鸣，小鸡叫，母鸡咕咕叫。　　活动过程　　1.听辨游戏：这是谁的声音？　　播放声音：公鸡打鸣，小鸡叫声，母鸡咕咕叫声。　　让幼儿听声音分辨是谁在叫。　　2.认识小鸡。　　（1）课件演示2　　（2）鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢？　　让幼儿知道：小鸡的耳朵，在眼睛后面有两个小洞，　　被羽毛盖住了，是鸡听觉器官的开口。　　（3）找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎样呀？　　学一学小鸡的叫声。　　3.比较公鸡和母鸡的不同之处　　（引导幼儿有顺序地观察）。　　小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，　　不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，　　会咕咕叫，会下蛋。　　4.讨论：小鸡是怎么出生的？　　课件演示：小鸡是怎么出生的　　母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了　　（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。9/9