幼儿园教学活动设计与反思模板 2页

幼儿园教学设计与反思基本信息教学名称奇妙的水教学班级幼儿园大班作者及工作单位李纪英，隆尧县尹村校区主要领域科学类教学设计背景在生活中，白糖溶于水、食盐溶于水会使水变味的现象很常见，孩子们对此也很感兴趣。同时，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本节课主要采用了观察、实验、探究等方法，让幼儿认识到科学的奥妙，激起幼儿探索欲望及兴趣。教学目标1、运用感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。2、通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。3、愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣，激起探索欲望。教学重点、难点通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。教学准备1、水壶,透明一次性杯子若干,标记图。2、白糖、盐每组一份。教学过程一、观察、尝试活动,导入主题1、让小朋友品尝白开水。2、感知水的奇妙。3、交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?4、小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。二、幼儿探索:变甜甜的水1、交代要求,幼儿操作。2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。3、小结：真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再次探索:变不同味道的水1、谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?2、出示盐:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。3、幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入盐会变成什么味道。4、小结：淡淡的水中加入白糖,水就变成甜甜的；淡淡的水中加入白色的盐,就变成咸咸的。四、活动总结淡淡的水中加入糖、盐就会变成不同的味道。五、活动延伸\n1、尝试把糖、盐同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。2、让幼儿回家在大人的带领下去品尝橘子水、奶粉等等。教学反思1.通过这节课，我对幼儿教育有了更深的理解：对于四、五岁的幼儿来说，空洞的说教对他们没有多大的意义，在学中玩、在玩中学才是合适的。玩水是每个孩子都喜欢的,而了解水的特性是不容易的。本节课本人通过实验、操作,借助白开水、糖水、盐水使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。2.本节课的教学设计也遵循了幼儿发展的规律，时他们有很大的自由空间，并且在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到一定的培养。物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本节课旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中积极探索,鼓励他们大胆表达自己的发现。3.本节课的教学效果不错，但在组织幼儿活动时稍显混乱，以后要加强组织，使活动跟有序。4.若重上这节课，一方面加强幼儿活动的组织管理，另一方面可再增加一些溶解实验，如醋的溶解与醋水的味道。