幼儿园小班室内音乐游戏教学设计 3页

室内音乐游戏：碰一碰【活动目标】：1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。【活动准备】：1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。【活动过程】：一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）二、利用手偶故事，迁移歌词内容。师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）\n师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。4、幼儿邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！碰一碰1=C2/4134│53│642│134│53│421│446│找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?××××│×0│(1134│553│4422│11)│鼻子碰鼻子。小猪的高兴事儿今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪继续往前走（歌曲\n“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：“小熊，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪又接着走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪说：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪今天碰到了许多好朋友，度过了开心的一天。