幼儿园中班音乐教学设计《快来拍拍》 2页

中班音乐教学设计《快来拍拍》音乐教学设计《快来拍拍》 [活动目标] 1、初步学唱弱起的歌曲。 尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、初步发现身体各部分“顺序”在记忆中的作用。3、在玩歌唱游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的快乐。[活动准备]u盘。 [活动过程]  1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。  2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。    教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍,注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始,教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 教师引导幼儿回忆歌词内容。    教师:我唱歌中,拍了身体的哪些地方?    教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。    幼儿跟着教师边唱歌边做动作。    3、教师变换歌曲前奏的速度,让幼儿用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。    幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿,教师\n引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。    教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?    4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。    教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。    教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,当唱到身体部位的时候,我们忍住不唱,仍做触摸该身体部位的动作。比如:当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱脚,仍做触摸脚位的动作。我们来试试!   教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。    教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。   5、教师清唱《小宝宝要睡觉》,幼儿放松,活动结束。