幼儿园小班语言活动的教学设计 2页

幼儿园小班语言活动的教学设计　　　　活动目标：　　　　1、结合情景理解诗歌内容学习有表情地朗诵　　　　2、培养幼儿热爱小动物喜欢小动物的情感　　　　活动准备：　　　　请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机　　　　活动流程：　　　　一、情景导入：小动物来做客　　　　（电话铃声响教师接电话有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客陈老师答应了你们欢迎他们（欢迎！）那你们猜猜会有些小动物会来呢（幼儿自由回答）　　　　二、情景演示帮助幼儿理解诗歌并在此基础上学念诗歌　　　　（敲门声）师：哦肯定是小动物来了我去开门（开门）小动物你们来了欢迎你们（小动物介绍自己如：我是小鸡叽叽叽大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡小猫小狗并说亲亲小鸡欢迎你“小动物”笑一下并发出声音如：叽叽叽）　　　　教师提问：　　　　1、些小动物来到了我们班　　　　2、老师怎样欢迎他们的（亲亲）　　　　3、他们的表情怎样（笑了）　　　　4、还发出什么声音（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）\n　　　　师：我们可以编成一首好听的儿歌（教师朗诵念儿歌并配上相应的动作）　　　　师：我们小朋友一起跟老师来念好（幼儿跟念儿歌）　　　　三、角色游戏仿编儿歌　　　　师：小朋友们那你们想想看还有些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物你们看有谁（教师出示头饰让幼儿说出是谁学他叫声然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）　　　　四、活动延伸：亲亲小动物　　　　师：小朋友老师请你找一个小动物与他做朋友亲亲他好（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物亲亲小动物自由做各种动作）