幼儿园中班语言色彩谣教学设计 5页

幼儿园中班语言色彩谣教学设计　　　　活动目标　　　　1、在探索色彩的变化活动中感知色彩的奇妙　　　　2、理解儿歌内容能根据儿歌的句式大胆创编儿歌　　　　3、体验诗歌中的韵律美　　　　活动准备　　　　1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶三个空饮料瓶　　　　2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝　　　　3、画有儿歌内容的卷筒四个　　　　活动过程　　　　一、“变色”游戏感受色彩的变化　　　　教师：红黄两个手拉手会变出什么颜色呢?　　　　(幼儿猜测教师试验得出结论)　　　　黄蓝两个手拉手会变出什么颜色呢?　　　　(幼儿猜测教师试验得出结论)　　　　红蓝两个手拉手会变出什么颜色呢?　　　　(幼儿猜测教师试验得出结论)　　　　红黄蓝色手拉手又会变出什么颜色呢?　　　　(幼儿猜测教师试验得出结论)　　　　教师：刚才的变色游戏好玩?告诉你们还有更好玩的呢让我们先来听一首《色彩谣》　　　　听听还会发生什么有趣的事情?　　　　二、理解儿歌内容幼儿学习儿歌\n　　　　1、教师完整地朗诵儿歌　　　　教师：你听到了什么有趣的事情?(教师根据幼儿的回答逐一出示图示)　　　　2、幼儿看图示完整朗诵儿歌12遍　　　　3、游戏：捉迷藏　　　　教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示请幼儿说出藏起来的部分并能够完整地念一遍　　　　三、鼓励幼儿大胆地进行创编活动　　　　1、鼓励幼儿自由地创编　　　　教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西那除了儿歌里的这些东西我们生活中还有些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢?(请幼儿自由讨论)　　　　2、教师记录个别幼儿的想法并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说　　　　教师：我们的生活中还有许多的色彩会变出许多有趣的东西等到自主活动的时候小朋友也可以在美工区用棉签来尝试变色和绘画还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》好?　　　　《色彩谣》　　　　红黄两个手拉手　　　　变出橙色画桔子　　　　黄蓝两个手拉手　　　　变出绿色画叶子　　　　红蓝两个手拉手变出紫色画茄子　　　　红黄蓝色手拉手变出黑色画轮子\n　　　　活动目标：　　　　1、学习身体各部位的名称及相应的动作　　　　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式让幼儿体会运动的快乐　　　　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语　　　　活动准备　　　　1、儿歌《大家来运动》及相应字卡　　　　2、学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴　　　　活动过程：　　　　1、小朋友每天都参加运动我们一起来运动运动　　　　2、引导幼儿学习儿歌　　　　1）我们的身体有很多部位你们知道它们名称　　　　如：教师手指着膝盖请幼儿说出名称　　　　2）身体该部位可以做些什么动作　　　　3、欣赏儿歌　　　　教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子并学习关键词边做动作边念儿歌　　　　[附]儿歌：大家来运动　　　　手腕摇一摇颈部转一转；　　　　肩膀耸一耸手臂来伸展；　　　　手肘抬一抬臀部撅一撅；　　　　小腿踢一踢腰部扭一扭；　　　　膝盖弯一弯脚踝转一转；　　　　脚趾动一动再来个大跳跃\n　　　　大家来运动宝宝更健康！　　　　4、练习朗诵儿歌　　　　5、教育小朋友天天锻炼身体好　　　　活动目标　　　　1、认识常见的昆虫了解昆虫外形的主要特征　　　　2、在学习儿歌的过程中了解昆虫的主要特征　　　　2、仔细倾听童话故事了解内容并能从中获得知识　　　　3、熟悉昆虫的定义并能据此作出判断激发幼儿爱护大自然的情感　　　　活动准备　　　　1、PPT课件：昆虫　　　　2、趣味练习：正确地找出昆虫　　　　3、故事录音　　　　活动过程　　　　一、做手指游戏导入新课　　　　二、教师讲述故事《昆虫运动会》后提问：　　　　（1）森林里举办运动会些小动物来参加　　　　（2）为什么小要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛当观众　　　　帮助幼儿故事内容了解昆虫的主要特征（头上有触角身体分头、胸、腹三部分有六条腿）　　　　（3）通过儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征运动会真热闹昆虫朋友来报到　　　　头胸腹分三段一段一段先来看　　　　头上两只小触角千万不能看漏了\n　　　　一二三四五六我们都有六只脚　　　　不能多不能少千万不能数错了　　　　三、趣味练习：谁是昆虫　　　　出示图片让幼儿运用所了解的特征判断些是昆虫些不是　　　　四、小朋友们你们已经知道了昆虫的特征下面我们一起去操场上找一找有些昆虫吧　　　　教学活动反思　　　　活动我以昆虫运动会为线索贯穿整个活动又在环节中设计了小游戏活动中认真观察每位幼儿的行为科学地设计与组织活动使得孩子在活动过程中产生积极表现的欲望使得孩子的已有经验在活动中得到了发展