西夏墅中心幼儿园教学设计方案 2页

西夏墅中心幼儿园教学设计方案主备：张丽军课题科学：弹性的秘密教时第一学时日期幼儿基础与教材分析　一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小朋友都围过来观看，忽然一个小朋友好奇的问：“老师，皮筋为什么能拉长？”其他的小朋友也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性？”望着孩子一双双好奇、求知的眼睛，我决定和孩子一起探索弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。活动目标1.通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征。　　2.激发幼儿对弹性现象的好奇心，培养幼儿对科学的探索精神。重点与难点主动探索弹性的秘密。活动准备　　准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式3核心过程活动一：1.看——激发学习兴趣教师拿出松紧带，弹簧变魔术引导幼儿观察：把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。幼儿独立思考。幼儿独立表达。指名回答。预设：幼儿会根据自己的经验来作答。10活动二：　玩——试试感觉请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）幼儿独立思考并表达。幼儿仔细观察。幼儿独立思考并作答。指名回答。指名回答。7活动三：讲——发现弹性的秘密1、你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）　　（3幼儿独立思考。幼儿独立表达。指名回答。\n）讨论：再请幼儿玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因。）　　（4）教师小结：皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。5活动四：　找――扩散思维，丰富生活经验　请幼儿动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?　　(1)找一找室外有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）　　(2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）　　(3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）幼儿自由表述。指名回答。教学反思