幼儿园小班社会课《我爱你》教学设计 4页

幼儿园小班社会课《我爱你》教学设计　　　　设计意图：　　　　有一本美丽的图画书叫《我爱你》书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’……”于是故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……　　　　小獾的爱包罗万象它暗示我们：爱自然爱生活、爱世界爱一切书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念震撼着我们的心灵能激发孩子对身边人与物的关爱之情　　　　我们常常习惯于接受一切认为一切的所得都理所当然于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠冰冷的心更妄谈温暖他人　　　　一句“我爱你”它能柔软我们的心柔化人与人人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界也温暖了我们自己　　　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点更倾向于关注自身的需要从此时对他们进行爱的启蒙十分必要而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”我想借助这样一个既能够让孩子也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事体验一种欣赏一切包容一切的快乐！让爱点亮生命让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！　　　　活动目标：　　　　1、愿意大声说“我爱你”体验说出爱的快乐　　　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐\n　　　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激　　　　活动准备：　　　　(1)物质准备：《我爱你》绘本课件小印章人手一个爱心卡人手一张关于爱的背景音乐　　　　(2)经验准备：有简单的记录经验　　　　活动过程：　　　　1、以图画书《我爱你》怡情　　　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友他的名字叫小獾我们来听听小獾的故事吧这是一个关于爱的故事故事的名字叫《我爱你》（讲述至爸爸妈妈处）　　　　提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢　　　　小结：他们都是小獾喜爱的所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了这样小獾很开心长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心　　　　2、借助图画书扮演角色模仿学说“我爱你”　　　　师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢他还会对什么说“我爱你”现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来可以　　　　（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）　　　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀　　　　3、迁移体验活动“我爱你”　　　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢你想对什么说“我爱你”请幼儿大声说出来\n　　　　你们有没有喜欢的人你想对谁说“我爱你”请幼儿大声说出来　　　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”　　　　师：现在我也像长颈鹿老师那样请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候也可以像小獾一样抱一抱摸一摸亲一亲然后每说一个“我爱你”在这张爱心卡上盖一个章就像我这样（示范操作）　　　　（3）观察幼儿游戏体验情况个别引导　　　　4、总结评析幼儿体验活动引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐应该怀着感恩的心去爱身边的一切　　　　师：你们看现在的爱心卡漂亮这上面有好多好多的印章你们心里有好多好多的爱呀所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的开心说出爱的时候我们自己会很开心很快乐！　　　　提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀为什么对他说“我爱你”呢　　　　5、结束：学手语－我爱你　　　　老师还有一种特别的方式说“我爱你”你们看我——做手语“我爱你”在我们生活中还有一些人他们心里也有爱但是他们听不见也不会说话他们就是用这样的动作说“我爱你”的我们一起来学一下吧　　　　跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”　　　　延伸活动：　　　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”\n　　　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人每一件事物给我们带来的快乐和帮助学习除了说“我爱你”外更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”　　　　3、提议幼儿每天说100个“我爱你”