幼儿园大班《美丽的梦》的教学设计 3页

幼儿园大班《美丽的梦》的教学设计　　　　设计意图：　　　　在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平我选择了这节语言活动　　　　活动目标　　　　1.感受散文诗的优美意境　　　　2.理解散文诗的内容能有感情的朗诵　　　　3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦激发幼儿的想象力与创编能力　　　　活动准备　　物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲、图谱《卡农》　　　　活动过程　　　　（一）经验直接导入　　　　1.你们做过梦都梦到了什么　　　　评析：引导幼儿生活经验直接切入主题　　　　2.是谁让你们做梦的呢　　　　3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀（出示课件并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里住着美丽的梦姐姐她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮花篮里装满五颜六色的花一到晚上梦姐姐就会提着花篮从林中轻轻地飞出来）\n　　　　（二）欣赏散文　　　　1.今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗听一听都是谁做梦了　　　　（第一遍）评析：为让幼儿直观地认识种种颜色体验多彩的世界我采用多媒体进行教学用课件展现逼真的色彩让幼儿通过视、听多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境　　　　2.感受她们做梦的呢它们都梦到了什么让我们再来听一听　　　　(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)　　　　评析：本环节采取了开放式的提问老师再次提供给幼儿充分表述的机会并将小动物图片以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上帮助幼儿记忆散文内容此时我并不是在等待幼儿正确答案的出来而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容不强求答案的正确度、完整性当有些答案幼儿无法讲出时我给予了丰富知识的机会3.它们的梦真美啊让我们再来欣赏一遍吧　　　　4.这么美的散文诗让我们一起来念一念吧　　　　（第四遍）评析：在开放式提问的基础上老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华　　　　（三）幼儿创编散文　　1.梦可真美啊老师也想来当一回梦姐姐送花给你们让你们也做很美的梦好　　　　2.播放音乐“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物幼儿自由讨论大胆构思自己彩色的梦\n　　　　3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花想一想你会做什么颜色的梦会梦到些什么呢请你和旁边的小朋友说一说看看谁说的梦最美待会儿请你来跟梦姐姐说一说　　　　4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦激发幼儿想象与他人不同的内容引导幼儿用完整的语言回答用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花我会做一XX颜色的梦我梦到了……　　　　5.小朋友做的梦可真美啊我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听