(吴继英)幼儿园《老鼠嫁女》教学设计 3页

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程绘本活动《老鼠嫁女》课程标准语言故事教学内容分析老鼠嫁女是中国传统的民间故事,故事情节具体、生动、有趣,语言对白简练,动作表现性较强.让幼儿知道每个人都有自己的优势,要善于发现自己的优势,从而喜欢自己，并能够积极参与到活动中。教学目标1、欣赏《老鼠嫁女》，感受作品和谐幽默的风格。2、仔细观察图画，初步理解作品中各个形象的特点。3、学习重点字词“糊涂”，“仔细”，“乌云”，“急忙”，“大风”学习目标培养幼儿的积极性，提高幼儿的兴趣。学情分析让幼儿善于发现身边各事物的特点、优势,发现自身或同伴身上的优势。重点、难点1、理解故事内容，能大声地有表情地在集体面前讲述。2、根据故事情节有顺序地模仿故事。教与学的媒体选择PPT、故事光盘课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1图片展示，激发幼儿兴趣。2播放课件，幼儿观察讲述。\n3快乐游戏，加深对故事的理解。4积极参与表演，创编动作。教学活动详情教学活动1：《老鼠嫁女》活动目标能大声地有表情地在集体面前表演解决问题鼓励幼儿模仿故事情节，创编动作。技术资源PPT、故事光盘常规资源老鼠头饰（17个）、猫咪头饰（2个）、唢呐（4个）、鼓（2个）、舞棒（3个）、喜字图片、抬花轿的图片。音乐：白鸟朝凤活动概述一，爱的萌发（经验准备）教师：出示“喜”字，这是什么字吗（喜字），在什么情况下才用到“喜”字，（结婚的时候）教师：出示抬花轿的图片，在什么时候才会抬花轿（新人结婚的时候），花轿里坐的什么人？(新娘）。教师：老师也带来1个故事《老鼠嫁女》，大红“喜”字墙上挂，老鼠女儿要出嫁，鼠女不知嫁给谁，急忙来问爸和妈爸妈是个老糊涂，争来争去才定下，谁最神气嫁给谁？教师：谁最神气呢？（太阳），让我们来看看（课件播放）二，爱的体验（图像观察）1，教师出示播放课件，同幼儿一起观察扉页。2，逐页观察画面，了解作品的内容。（1）教师：“鼠爸鼠妈在争论鼠妈？他们做了一个什么样的决定，坐在镜子前面是谁，她在做什么呢？”（2）教师：鼠女为什么觉的太阳最神气？太阳有什么本领？引导幼儿说出“太阳光芒照四方”（3）教师：太阳是什么表情？乌云又是什么表情？他们为什么会有这样的表情？引导幼儿说出“乌云能把太阳遮住”（4）教师：乌云怎么厉害，鼠女嫁给他了吗？为什么？大风来了乌云为什么胆儿颤呢？大风有什么本领呢？（5）大风娶了鼠女吗？为什么？大风为什么怕围墙呢？（6）鼠女为什么没有嫁给围墙呢？（7）鼠女想到什么？图上有什么？为什么鼠爸和妈咪在一起。（8）好热闹的结婚场面呀！你们看到了什么？新娘是谁？他的装扮是什么样子的？新郎又是谁？他的装扮是什么样的？其他的老鼠在做什么呢？（9）教师：鼠女嫁过去后发生了什么事情？回家讲给爸妈听，讨论结尾下节课告诉老师。三，爱的表达（快乐游戏）。\n游戏：字宝宝回家。准备：图片（太阳，乌云，大风，围墙，爸妈）但是要按照图上的提示才能回。到家，比如：糊涂（字宝宝），那就要找到图片，爸妈连起来就是爸妈是个老“糊涂”。（2）开始游戏。四、表演幼儿打扮成鼠女，鼠爸、鼠妈，猫咪，吹唢呐，抬花轿，打鼓，跳舞，听音乐《百鸟朝凤》进行鼠女出嫁的情景。教与学的策略使用PPT使幼儿更容易理解故事的内容反馈评价幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。