17-幼儿园教学活动设计 (2) - 副本 4页

幼儿园教学活动设计活动名称大班歌唱活动《森林音乐家》教学设计领域艺术教师赵海静班级大班活动目标1、在活动中感受歌曲活泼、欢快的风格，完整学唱。2、在图谱的帮助下，唱准附点音符。3、在学唱歌曲的基础上，尝试进一步创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备经验准备：课前认识几种乐器并了解其演奏方法。物质准备：课件图片、课件音乐、图谱、钢琴背景分析森林音乐家这首歌曲是一首德国民谣，是幼儿园音乐教学内容之一。歌曲中的动物形象活泼、可爱，再配上活泼、欢快的旋律，非常符合幼儿的年龄特点，让幼儿听了忍不住就想歌唱，就想舞蹈。而且歌词内容的结构形式也非常适合幼儿进行创编。信息技术手段多媒体课件活动实施重点难点突破策略重点：在活动中感受歌曲活泼、欢快的风格，完整学唱。围绕这一目标，我先用师幼互动游戏“我来唱你来演”的方法，让幼儿提前感知了解歌曲的部分歌词内容及旋律的风格，然后通过多媒体播放课件音乐，让幼儿通过倾听感知音乐的旋律，记忆歌词内容。在倾听的基础上，摆放图谱，让幼儿进一步熟悉歌词内容及顺序。通过接唱游戏让幼儿进一步感受歌曲活泼欢快有趣的风格，让幼儿乐学、愿学，始终保持积极热情的学习兴趣。难点：在这首歌曲中最难唱的就是附点音符了。为了让幼儿能够更好地理解并掌握附点音符的唱法，我根据唱音的长短设计了设计了大小不同的图谱，先让幼儿通过视觉观察发现两个图谱的不同之处，再通过听觉器官进一步感受其唱法的不同，让幼儿在轻松自然的状态下就掌握了附点音符的唱法。活动流程活动反思\n一、练声曲。《问好歌》师：小朋友真有礼貌，今天来这里上课开心吗？有几种小乐器，它们也喜欢这个地方，今天也悄悄地跟来了，我们看看是否认识它们吧？二、播放课件，请幼儿说出，几种乐器的名称，并熟悉演奏方法。互动游戏《我来唱，你来演》。1、老师唱幼儿演2、幼儿唱老师演。三、学唱歌曲。师：小朋友，你们觉得这些乐器好玩吗？在热闹的森林里面，也有一些小动物特别喜欢演奏这些小乐器，今天它们个个都成了优秀的音乐家了，这不，今天他们正赶着去参加一场森林音乐会呢！我们一起来听听它们都是谁？又演奏了什么乐器呢？1.播放课件歌曲第一段。提问：刚才你听到歌里都唱了些什么？师根据幼儿回答出示图谱。2.再次范唱歌曲，请幼儿按歌词顺序，整理图谱。师：你们觉得这些图谱的位置排的对吗？还有哪一张需要重新排？3、师幼看图共同演唱歌曲一遍。4、引导幼儿看图谱学习附点音符的唱法。二、学唱歌曲第二段。师：参加森林音乐会的，还会有谁呢？请你们接着往下听吧！提问：你听到歌里又唱到了谁，演奏的什么乐器呢？你们能帮我把图谱摆一摆吗？1.、请一名幼儿尝试根据歌曲内容摆放图谱。2、幼儿再次欣赏歌曲并调整图谱。3、请小朋友根据图谱学唱歌曲第二段。三、完整演唱歌曲。1、师幼完整演唱歌曲一遍。2、师幼互动演唱，老师唱歌曲前半部分，幼儿唱歌曲后半部分，幼儿唱歌曲前半部分，老师唱歌曲后半部分。3、分组互动演唱歌曲。女、男四、尝试创编歌曲。1、引导幼儿尝试把喜欢的小动物唱到歌里来。老师：小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？你们还想把谁唱到歌里来？演奏什么乐器呢？师引导幼儿尝试演唱创编歌曲。2、引导幼儿把自己唱到歌里来。师：你们想不想把自己也唱到歌里来呢？师：这么多小朋友一个一个要唱很久哎！能不能想个办法把你们一下子都唱到歌里来呢？（师引导：所有的女孩在一起叫女生，所有的男孩在一起叫男生，男生和女生有一个共同的名字叫——小朋友》）这样是不是可以把你们都唱进来了呢？不过只能带一种乐器哦！幼儿演唱创编歌曲。3、把客人老师唱到歌里来老师：小朋友，今天你们的歌声太动听了！客人老师也忍不住想要走进这首歌里来，你们想不想邀请他们一起演唱，把客人老师也唱进歌里来吧？（想）师：请你们用一分钟的时间邀请一位老师到前面来和你们一起演唱吧！森林音乐家这首歌曲是一首德国民谣，是幼儿园音乐教学内容之一。歌曲中的动物形象活泼、可爱，再配上活泼、欢快的旋律，非常符合幼儿的年龄特点，让幼儿听了忍不住就想歌唱，就想舞蹈。而且歌词内容的结构形式也非常适合幼儿进行创编。根据歌曲的内容及幼儿的年龄特点，我确定了三个教学目标：1、在活动中感受歌曲活泼、欢快的风格，完整学唱。2、在图谱的帮助下，唱准附点音符。\n结束：幼儿对客人老师表达谢意和客人老师说再见！3、在学唱歌曲的基础上，尝试进一步创编歌曲，体验创编的乐趣。在总难点突破上我采用了，倾听分析讨论游戏等方法并利用图普及课件等手段，效果很好。创编部分采用幼幼互动、师幼互动等多种互动形式，把活动推向高潮，让幼儿意犹未尽。活动各环节一环扣一环，由易到难逐层推进，体现了。以幼儿为本的教育理念。活动评析：1活动设计体现以幼儿为本的教育理念。2.目标的制定体现适宜性、和谐性、落实性的特点。突出了重难点3.教学准备充分，既有经验准备，又有符合教学活动的物质准备。4.教学过程各环节一环扣一环，由易到难逐层推进，能够为目标的达成，难点的突破服务。5.教学方法游戏化，符合幼儿心理，让幼儿乐学愿学。体现了从“让我学”转变为“我要学”的教学理念。6.教师教态自然、亲切、活泼，语言富有感染力，能够激发幼儿的学习欲望。7.幼儿能够在老师的引导下认真地倾听、思考、表达，学习的热情很高。活动延伸：1.在学唱歌曲的基础上进行舞蹈创编。2.《森林音乐家》绘画活动。3．手工活动：制作小动物头饰。4.让幼儿参与搜集各种乐器的图片，举行“乐器图片展活动”。\n