幼儿园大班语言教案：《i,u,ü》教学设计 5页

幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点«i,u,u»教学设计教学目标：1、学会i、u、u3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、u的带调韵母。知道u上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、u三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、复习检查。1、猜谜语。(1)白鹅倒影是什么韵母？(2)圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？(3)像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、教学单韵母io1、看图说话引出io图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与衣”的音相同。2、教学i的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。(2)教师范读、领读。(3)记忆字形。i像什么？顺口溜：像支蜡烛i、i、i。”3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。三、教学单韵母uO1、看图说话引出u。5/3\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点图上画着什么？树上有一只乌鸦。”乌鸦的鸟”就是u。2、教学u的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。5/3\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点(3)记忆字形。可用顺口溜：像只茶杯u、u、u。”3、书写指导：u一笔写成。四、巩固复习。第二课时教学目标：教学单韵母11并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。教学过程：一、复习检查。二、教学单韵母Uo1、看图说话引出Uo~条大鱼水中游。”还可以说1条鱼儿吹着泡泡。”2、教学u的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。(2)教师范读、领读。(3)记忆字形。顺口溜：小鱼吹泡U、U、U。"小鱼吐出的泡泡就像U上的两点。三、教学i、u、u的四声。1、i的四声。i这件衣服真好看！i咦！我的铅笔在哪儿？1拿把椅子您请坐。i你的意思我明白。告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。2、u的四声。口、口、u,火车呜呜叫。u、u、u,没有就是无”。U>U>U,一二三四五。小口、U,我们爱公物。3、U的四声。他姓於⑪、⑪、U0我吃鱼U、U、uo天下雨u>u>uo—■块玉u>u>uo四、复习巩固。1、打乱顺序读i、u、11的卡片。5/3\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点2、用多种方法训练带调读。5/3\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点(2)教师报声调学生读。(3)教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。(4)指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母五、完成课堂作业。5/3