柏汝建幼儿园教学活动设计表 3页

幼儿园教学活动设计活动名称有趣的排序领域数学教师柏汝建班级大班活动目标1、观察生活中有规律的东西，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。活动准备课件、兔子图片、火车的声音、鸟图片、猫的图片、水果图片、圆形、正方形图片、小火车图片每人一张、彩笔信息技术手段运用PPT课件活动流程活动反思一、导入情境导入，教师出示兔子的动物图片，引起幼儿兴趣。今天咱们班里来了一只可爱的小动物，它见过一些既好看又神奇的东西，它也请我们的小朋友去看一看。二、教师播放幻灯片，幼儿观察教师带领幼儿观看生活中的有趣的规律图片，看看图中事物的特点，并提问：1、图片中是什么？它有什么什么特点？2、它是根据什么来进行排列的？3、在生活中我们还见到过哪些这样又好看，又神奇的东西？幼儿自由交流，并进行回答。三、幼儿根据已有规律进行排序师：小兔子除了看到这几个神奇的事物，它还还乘坐了一种奇怪的交通工具来的，我们小朋友来根据这个交通工具的声音来猜一猜，小兔子究竟是乘坐什么交通工具来的？整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找出规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆、画一画\n教师播放交通工具的声音，让幼儿聆听。师：小兔子一上火车，它就发现，这辆火车上的每一节车厢都按顺序排放着一些物品，但是由于车速太快，后面几节车厢的东西都掉了，他想请咱们班热心的小朋友来帮它把车厢里的物品给摆放整齐。教师出示三辆火车，并先示范操作。请个别幼儿来上台操作，操作正确并排放整齐的可以给幼儿发放小奖品。我们按照一定的大小，形状，颜色来给物品进行排列，我们就把它叫做排序。排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、AA、ABCABC……四、我说，你来拍这几辆小火车的发车声音可都是有规律，我说出节奏，请小朋友们做出回应。教师：呜、呜呜、呜、呜呜、呜、呜呜……呜、呜、呜、呜、呜……呜、呜呜呜、呜、呜呜呜、呜、呜呜呜……幼儿根据节奏打出不同的节拍，拍手，跺脚等。五、教师游戏，火车带我去旅行师：小兔子说，小火车想带我们班的小朋友去旅行，但是小们乘坐小火车的时候一定要按我们的指示上车，不然火车就会没有魔法，也开不走，只有你们按照一定的顺序进行排列，它才会开得走。一个男生一个女生进行排列，两个男生一个女生进行排列。师：“火车火车出发啦！大班的宝贝要去哪？”幼儿回答出不同的地名。六、按顺序涂色教师出示没有涂过颜色的火车，让幼儿给我们的火车涂上不仅漂亮的，还要按照一定顺序的颜色进行涂色。七、把画放到作品区幼儿把画放到作品区，并相互交流讨论。让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。　　我认为本节课的亮点是"摆一摆"，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用"我是按照规律排序的"句式完成。　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。\n活动评析：活动过程丰富，教具丰富，活动效果好。活动延伸：我们一会就去看看我们的幼儿园里还有哪些东西是有规律，我们一起把它给找出来吧！