幼儿园《耳朵上的绿星》教学设计 3页

幼儿园《耳朵上的绿星》教学设计课前学习活动设计：小朋友们带着小动物头饰，伴随着美妙的音乐跳着舞去参加森林音乐会活动目标：在《3—6岁儿童学习与发展指南》指导下，制定如下目标1、理解感悟故事所传达的爱的情感，感受小动物之间的关爱。2、仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思考，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。活动分析：重点：根据故事中的线索，围绕问题，积极思考，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。难点：感悟故事所传达的相互关爱，乐为他人着想的美好情感。活动准备：课件、故事角色的头饰、音乐会舞台背景等活动过程：一、呈现问题，激起兴趣伴随森林狂想曲，小朋友们戴上动物头饰跳舞参加森林音乐会小动物们都来参加森林音乐会了。咦，还有谁没来呢？（小松鼠）小松鼠出来后小朋友们发现耳朵上有两颗绿色的小星星，怎么回事呢？听老师讲个故事吧。二、结合课件，教师完整讲述故事。提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？2、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己？小松鼠打扮了吗？（没有）小松鼠一点也没打扮，可是在台上唱歌的小松鼠漂亮吗？（漂亮）谁帮助了他？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？（萤火虫）\n萤火虫为什么要帮助小松鼠呢？我们再来听听故事。三，分段进一步理解故事内容。（看视频）（一）故事片段1。（1）小松鼠去参加音乐会，它想好好打扮自己，准备用小草编顶草帽？它去摘小草的吋候，小草怎么请求的？（哀求的语气指导）（2）故事片段2小松鼠乂准备用玫瑰花花瓣涂嘴唇，去采花的吋候,玫瑰花怎么说的？我们继续听故事。问：小松鼠为什么没有去摘小草、采玫瑰花？（小结：是啊，花草和我们小朋友一样，也是有生命的）（3）故事片段3这件事情让谁看到了？（萤火虫）它们怎么说的？让我们继续往下听。问：萤火虫怎么说的？小结：小松鼠不为打扮自己去伤害花草的美好心灵感动了萤火虫，小松鼠不摘花草，为萤火虫保留了游戏和睡觉的地方，使萤火虫感觉它真好。（4）故事片段四：萤火虫们是怎样打扮小松鼠的？小朋友要尽量用故事中的语言来回答。（1）萤火虫们是怎样打扮小松鼠的？（扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上）哦，原来萤火虫乂会发光的本领啊！（2）故事中为什么天上的星星再美也美不过小松鼠耳朵上的绿星？分析：小松鼠不摘花草，为萤火虫保留了游戏和睡觉的地方，他的善良也得到了萤火虫的回报，使小松鼠变得更美。可以说小松鼠的歌声美，心灵更美。萤火虫的帮助，小松鼠知道吗？哦，是悄悄进行的啊，小朋友你们知道吗，有些时候你对他人的帮助和感谢默默地去做，更能表示你的真心。\n接下来我们完整欣赏…遍故事，小朋友想一下，你最喜欢故事中的谁？为什么？四、情景表演，进一步感知，并模仿角色声音，体会角色所表达的感情老师扮演小松鼠，找四名幼儿分别扮演小花小草，两只萤火虫小松鼠遇见小花小草之后，小花小草怎么说的？（引导幼儿用哀求的语气说出）萤火虫们是怎么说的？（幼儿表演）小结：引导幼儿讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。我们喜欢小松鼠的善良。萤火虫默默地帮助小松鼠、感谢小松鼠。我们也喜欢萤火虫。小草小花在面临伤害时能将自己的感受大胆地说出来进行劝告，从而保证了花园的美丽，也值得我们学习。五、结合生活，情感教育播放贫困山区孩子照片，让幼儿观察。看到了什么？（好多孩子）他们是什么样子的？和我们有什么不同？你会怎样帮助他？播放习近平爷爷图片，告诉孩子他是我们国家的主席，习爷爷一直都很关心这些可怜的孩子们，给他们送去了需要的物品。小结：在日常生活中还有很多人需要我们的帮助，只要我们吋时为他人着想，乐于助人，不仅仅会收获幸福，当我们遇到困难时，也会有别人向我们伸出援手，这个世界就会变得格外美丽。六、活动延伸在角色扮演区还准备了很多道具，小朋友们选择自己喜欢的角色进行表演。