幼儿园大班数学活动《找规律》教学设计 4页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班数学活动《找规律》教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmathactivity"LookingforLaws"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign第3页/总4页\n原创教学设计大班数学活动《找规律》教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、活动目标：1.学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。2.对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说由排序的规律。二、活动准备：教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。三、活动过程：（一）复习游戏，唤醒已有经验。1.导入。师：今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？”2.游戏排队"，复习abab模式。（二）学习按规律进行4格间隔排序。1.由示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。2.师幼一起帮老虎和狮子分房间。ExcellentTeachingDesign第3页/总4页\n原创教学设计要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。(三)学习按规律进行9格间隔排序。1.出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。2.按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。3.请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。(四)幼儿操作，展示作业。1.由示操作材料。2.提由操作要求。(1)横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。(2)谁住第一间房间自己决定。(3)分房间时要注意小动物的排列顺序。3.幼儿操作。4.改错。教师由示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。5.探索发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。6.展示幼儿不同的排序方法。FoonShion教育研究中心编制第3页/总4页\n原创教学设计ExcellentTeachingDesignPreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总4页