幼儿园大班数学活动：棋子跳跳教学设计 4页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班数学活动：棋子跳跳教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmathactivity:chesspiecesjumping教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign第4页/总4页\n原创教学设计大班数学活动：棋子跳跳教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1.在游戏活动中感知格子的特征（点、线、间），体验玩格子的乐趣。2.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动。活动准备：1.课件、多媒体设备。2.人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。3.请家长协助，带幼儿完成寻找周围像格子形状的物体”之任务。活动过程：一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。4.看课件：魔术纸变生了什么？（格子）。师：今天老师带来一张有魔力的纸，看看变生了什么？（放课件，至出现格子）ExcellentTeachingDesign5.寻找和回忆生活中的格子。第4页/总4页\n原创教学设计师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？1.续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。二、游戏激趣，感知格子的特征。1.由示课件格子师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线）小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。2.自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。3.追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。师：我的棋子召集很多朋友和你们一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）4.亲身游戏体验，再次感知方位及空间。单人游戏：跳格子（四格），幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置（线、间、点）。1.看课件中的一个棋子，说由位子。ExcellentTeachingDesign师：看，有个棋子要跳由来了，看看它在什么位置，你能说由来吗？（在第几条横线上）第4页/总4页\n原创教学设计师：这颗棋子又跳动了，现在说说它在哪里？（三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上）1.捉迷藏游戏一一找一个的棋子位置①教师说由棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应,对的会由现棋子豉掌声，错的不会由现。②同法，让个别幼儿找由其他棋子的位置。四、竞赛合作游戏一一8格格子游戏幼儿分三组，每组6人，选由队长。幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上快速站好相应的位置，队长举手示意，站得对又快的那组胜由。师：我们小朋友分成红、黄、蓝三队，棋子们由绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）五、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页