幼儿园大班科学：亲亲水世界教学设计 4页

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材科学：亲亲水世界教材定制/提高课堂效率/内容可修改Science:HydrophilicWorld教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育\n原创教学设计ExcellentTeachingDesign科学：亲亲水世界教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ课程内容：1、认识水中的沉浮现象；2、了解周围生活中水污染的现状，初步了解一些水净化方法；3、了解傣族的泼水节；4、了解并欣赏大禹治水的故事；5、创作水贴画；6、知道如何节约水，爱护水资源。课程的结构：第一层次：幼儿的微观世界、宏观世界。第二层次：我身体里的水、日常生活的水、水的资源、水的分布、水的特征。3、特色：水是幼儿生活中最常见的物质，水具有的非结构化的性质可以豉励这个年龄的幼儿进行富有想象力和自信心的探究，可以促进幼儿思维活跃，也因为水常见，能使幼儿自然而然地放松。该课程以幼儿为中心，提供给幼儿第4页/总4页\n原创教学设计ExcellentTeachingDesign另一种体验世界的方法。活动目标1、儿童与周围世界中水的关系。2、延伸范围：水是什么、水的作用、特点、历史文化中的水、艺术中的水、节约保护水资源。课程理念：1、历史生态观：历史现象与文化、科学息息相关，相互依存，人们需要关注生存环境，强调环境，强调人类在消耗和保护地球资源中所扮演的角色。人类影响他们的环境，反过来环境也影响着生活在其中的人类。因此我们设计了关于保护水资源和防止水污染的活动，培养幼儿一定的历史责任感。2、皮亚杰认知发展理论；根据皮亚杰的认知发展理论：大班幼儿的直觉行动思维与具体形象思想已有充分发展，数理逻辑思维也开始萌芽。因此让幼儿主动去建构自己的知识，而不是教师塞给他们的，因此我们在课程中通过幼儿感官去认识水的特征。3、维果斯基的最近发展区：教师在活动中起着鹰架作用，主要是教师给幼创设一个有利于他们发挥自身能力的情境，提供给他们材料，并和幼儿以平等身份一同去探讨。如水中的沉浮现象，教师提由问题，然后和幼儿一起或让幼儿去探索，当幼儿有探索困难的时候，教师才指导一下。ExcellentTeachingDesign第4页/总4页\n原创教学设计4、我们的理念：我们相信幼儿具有巨大的发展潜力，相信幼儿有能力通过探索，自我表达和社会性互动建构自己的知识，生成课程和项目活动的主要内容有时是计划好的，有时是偶发的，但都源于幼儿的观点、活动和好奇心。课程目标：活动范例：沉浮小实验目标：1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以悬于水中；（知识的学习）2、通过观察去比较证实不同的物体在水中的不同状态；（学习方法的学习）3、乐意与同伴一起合作完成小实验。（社会性的培养）FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页