幼儿园大班创编节奏：杨柳青教学设计 4页

幼儿园大班创作节奏：杨柳青一，教学目标：1.在熟悉大师的旋律和节奏的基础上，尝试为表演创造各种节奏模式。2.激发孩子们对探索的兴趣，体验创造性活动的乐趣。二，教学准备：节奏卡，打击乐器。三，教学过程：3.1）在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐的节奏自由跳舞，并要求做出不同的动作。（2）游戏'看谁拍得好'老师会显示一些节奏型卡片。例如，XXXXXXXXX|让孩子用拍手，拍打或踢腿动作正确看卡。（3）游戏'看谁编好“。为XXX|XXX|呈现节奏卡XX|X-|引导孩子构成与节奏模式相匹配的节奏。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来吧|-，长鼻子|长鼻子|卷起|来吧-|（4）根据音乐《杨柳青》创建新节奏1.听听音乐，让孩子们记住音乐的名称和旋律。题：\n1）这首音乐的名称是什么？2）你怎么看这首音乐？3）这首音乐有多少节拍？1.听听音乐并拍手以感知音乐的旋律和短语。2.创造一个新的节奏老师：'如果你来配合这首音乐，你想用它演奏什么节奏？“放音乐，让孩子自由创作，或小组讨论，老师巡回指导。3.沟通老师：'你用什么节奏玩？“老师一个一个地唱歌，孩子们自由地创造出各种节奏模式，老师在黑板上做了记录。老师：'我们也试试吧，好吗？“所有的孩子都看着黑板上的节奏类型，一个接一个地练习。（5）玩乐器1）选择相同的乐器来执行整体。2）观看圆形比赛的节奏型乐器。（6）回顾舞蹈《丰收舞》.孩子们需要运用他们的想象力和创造性的转变来制作与音乐节奏相匹配的不同手部动作。附加于幼儿创造的节奏谱：1653|165|6156|5331|2.321|2-|\nXXXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|X-|\n2355|165|553|235|3,532|111|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|5356|111|3561|111|XX|XXX|XX|XXX|6165|6165|1116|5356|121|6532|111||