热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇 8页

热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标　　1.有节奏的朗诵儿歌。　　2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。　　活动准备教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。　　教学过程　　一、游戏《买菜》　　1.出示篮子　　提问：这是什么？我们能用它干什么？　　2.游戏　　（1）陪妈妈去买菜　　教师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）　　教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：　　“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”　　（2）选菜　　教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？　　我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）　　（3）抬菜　　教师：这么多菜怎么拿回去呀？8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇　　我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。　　二、欣赏和学习儿歌　　1.朗诵　　教师：买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。　　2.听录音，边拍节奏。　　3.跟着录音学念一遍。　　4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。　　三、练习巩固儿歌　　1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？　　2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。　　3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。　　四、结束部分　　教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。　　儿歌：小兔买菜　　小兔子去买菜，　　卖白菜给爷爷。　　卖萝卜给奶奶，　　爷爷夸他好宝宝。　　奶奶说他好乖乖，　　小兔小兔你真乖。8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　目的：　　1、培养幼儿的倾听力　　2、学习动物的叫声　　准备：　　1、五种动物的图片、挂件。　　2、录有动物叫声的磁带　　3、图谱一张。　　过程：　　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。　　二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。　　1）放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。　　2）、依次学习以下几种动物的叫声。8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇　　三、游戏　　1）、幼儿自由选挂件。　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？　　2）、开始游戏　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。　　放录音，游戏一遍。　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。　　放录音游戏一遍。　　四、看图谱，学儿歌　　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。　　①老师念儿歌一遍。　　②8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的'动物呢？　　那我们一起来学一学吧！　　幼儿跟念儿歌一遍。　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动目标：　　活动目的：　　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。　　活动准备：　　1.教师教学资源　　2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。　　活动过程：　　1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害　　提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇　　2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。　　（1）欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。　　提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？　　（2）结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。　　讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。　　教师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。　　（1）出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法。　　（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。　　（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。　　4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　设计思路：8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　活动准备：　　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　范例若干份(布置在绘画区域四周)；　　已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)　　活动流程：　　欣赏活动DD演示与讨论DD探索与创作DD交流与评价　　活动过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)8/8\n热门幼儿园幼儿教学方案设计四篇　　2、提问：　　(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)　　(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：　　请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导　　(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　(3)提醒幼儿注意安全使用工具。8/8