有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇 9页

有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标与关键经验:　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。　　2、学会简单保护关节的方法。　　活动材料与相关环境创设:　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动准备:　　对人体骨骼有初步的了解与认知。　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　活动过程:　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的'作用。　　5、9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。　　相关经验:　　绘画:各种昆虫的绘画方法。　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。　　活动评价:　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。　　活动延伸与扩展:　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　【活动目标】　　1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。　　3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。　　【活动过程】　　一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。　　师：这是什么？救生圈有什么大本领？　　小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。　　二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。　　师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？　　图一提问：谁来了？小猫去干什么？　　图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？　　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。　　图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。　　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？　　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”　　图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？　　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”　　图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”　　图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？　　小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！　　总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》　　二、完整欣赏故事。　　提问：　　1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？　　2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？　　三、迁移新的知识经验。　　1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　2、游戏：谁的救生圈。　　师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！　　3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动过程：　　一、律动《欢乐的小鸭子》　　师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）　　二、小乐器来唱歌　　师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。　　我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）　　三、复习歌曲《两只小鸟》　　师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）　　●幼儿演唱。　　四、欣赏感受音乐　　1、初步感受音乐　　师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）　　2、再次感受音乐　　师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）　　3、在游戏中理解乐句　　师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。　　●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）　　师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。　　4、进一步感受乐句　　（1）看拍球来感受音乐的节奏　　师：哦，这是什么？我来拍拍看。　　（第一种：XXXX）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）　　师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。　　2、敲鼓来感受节奏　　师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）　　你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）　　[page_break]　　你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？9/9\n有关幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。　　五、幼儿演奏　　（出示PPT、小动物全部出示）　　师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。　　师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）　　这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）　　六、活动延伸：　　刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。（活动结束）9/9