有关幼儿园中班教学方案设计四篇 8页

有关幼儿园中班教学方案设计四篇有关幼儿园中班教学方案设计四篇幼儿园中班教学方案设计篇1　　活动目标　　初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。　　感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；　　能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；　　活动准备　　幼儿已有郊游的生活经验；　　CD音乐《郊游》。　　活动过程　　一、活动导入　　1．复习歌曲《小红花》。　　指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）　　用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。　　2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。　　提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？　　3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。　　提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　4．幼儿学唱歌曲　　二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构　　提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？　　三、教师带领幼儿学唱歌曲　　进一步理解熟悉歌词。　　提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？　　四、教师引导幼儿讨论　　发现并运用不同方式演唱歌曲。　　提问：你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？　　五、教师通过语言创设情境　　到"地方郊游"，带领幼儿完整学唱1~2一遍。　　六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱幼儿园中班教学方案设计篇2　　【活动目标】　　1、回忆洋葱头的基本特征，初步探索并认识洋葱的种子。　　2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。　　3、会正确使用简单的种植工具：铲子。　　【活动准备】　　1、洋葱头种子图片。8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　2、铲子若干，篮子。　　3、认识洋葱头的已有经验。　　【活动重难点】　　初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。　　【活动过程】　　一、回忆洋葱头的基本特征。　　师：今天老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？　　幼：想。（教师出示洋葱）　　师：看看它是谁呀？　　幼：洋葱　　师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！　　幼：洋葱宝宝，你好！　　师：前几天呀，我们已经认识过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀？　　幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……　　师：那他里面是什么样子的呢？　　幼：白色的，紫色的，一层一层的……　　师：小朋友们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什么样的味道呢？　　幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　师：虽然洋葱头有着特殊的味道，但是他的营养可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能帮助我们预防感冒呢！　　师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？竖切又是什么样子的呢？　　幼：横切圆圆的，竖切像花朵一样……　　二、找洋葱的方种子。　　师：小朋友们，你们看这是洋葱的什么呀？　　幼：花。　　师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？　　幼：白色，球……　　师：那花里面会藏着什么秘密呢？让我们一起去找一找吧，找的时候你可以跟你的好朋友一起找，但千万记得要小心，不能去伤害花宝宝。　　师：你刚才在花里发现了什么呀？　　幼：种子。　　师：是不是所有的洋葱都会开花呢？　　幼：不是的，有的开花，有的不开花。　　教师小结：其实呀，在花里面还藏着许多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。　　师：什么样子的呀？　　幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　师：那今天食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小朋友一起帮忙挖洋葱，你们愿意吗？　　幼：愿意。　　三、挖洋葱。　　师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？　　幼：铲子、　　师：那我们怎么挖呢？　　幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，如果拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小朋友们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。　　幼儿挖洋葱，教师指导　　师：今天我们的小朋友都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！幼儿园中班教学方案设计篇3　　活动目标：　　1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。　　2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。　　活动准备：　　1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　2、录音机一台，磁带一盒(一段活泼欢快的音乐).　　3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。　　师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看！谁先来了？(出示蝴蝶)它是怎样来的？（教师边指图片边问）　　二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.　　1、师：“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的`？让我们来学一学。”　　2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！”　　三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。　　师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)幼儿园中班教学方案设计篇4　　活动目标：8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。　　2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。　　活动准备：　　1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。　　2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。　　活动过程：　　1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。　　教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?　　2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。　　(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。　　l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。　　(2)认识墨汁与国画颜料。　　(3)认识宣纸。　　l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。　　3、幼儿自由探索使用作画工具。　　(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。8/8\n有关幼儿园中班教学方案设计四篇　　(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。　　(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。8/8