幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇 18页

幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标：　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。　　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。　　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。　　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。　　活动准备：　　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯　　故事准备《爱吃糖的老虎》　　活动过程：　　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题　　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？　　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。　　2、找龋齿　　（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。　　（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　（3）变黑坏掉的牙齿叫龋齿　　3、利用实验探索龋齿形成的原因　　（1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的　　（2）观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。　　（3）观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。　　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。　　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）　　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　设计思路：　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　活动目标：　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。　　活动准备：　　1、大教具一份。　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛　　活动过程：　　一、情境导入——小动物开舞会　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？　　3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？　　2、让我们一起看看是谁来了？　　3、幼儿猜测　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。　　三、找一找——尝试数物对应　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。　　2、交待要求　　3、幼儿操作，教师指导。　　4、集体交流验证。　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　设计者：吉林七班胡翠翠　　单位：长春市绿园区同心幼儿园　　一、活动名称：会动的小雨滴　　二、活动领域：艺术　　三、活动班级：小班　　四、指导老师：胡翠翠　　五、活动目标：18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣　　2.体验帮助别人后的快乐情感　　六、教学重点：滴管绘画的方法　　七、教学难点：滴管绘画的方法　　八、设计思路：根据《发展指南》五——艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。　　九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干　　十、活动过程：　　（一）活动导入（5分）　　故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。　　教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。　　（二）活动安排（12分）　　1.认识绘画工具——滴管　　认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。　　2.掌握滴管的使用方法　　给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）　　3.幼儿作画，教师给予适当指导。　　⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）　　⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。　　（三）活动结束（1分）　　小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）　　十一、活动延伸：（2分）　　请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　【活动目标】　　1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。　　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。　　3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。　　【活动过程】　　一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。　　师：这是什么？救生圈有什么大本领？18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。　　二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。　　师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？　　图一提问：谁来了？小猫去干什么？　　图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？　　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。　　图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。　　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。　　图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？　　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”　　图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？　　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”　　图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？　　小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！　　总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》　　二、完整欣赏故事。　　提问：　　1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？　　2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？　　三、迁移新的知识经验。　　1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？　　2、游戏：谁的救生圈。　　师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！　　3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。幼儿园幼儿教学方案设计篇518/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　设计意图：　　对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？　　老师，我不会。孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。　　活动目标：　　1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。　　2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　3、能够为画面进行想象添画、完善画面。　　4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。　　活动重点和难点：　　学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。　　活动准备：　　人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。　　活动环节与内容：　　1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。　　2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。　　老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？。　　老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。　　谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！　　请一名幼儿上台添画身体轮廓。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画，看她画的怎么样？　　老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：　　1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。　　2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？　　我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。　　引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。　　3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。　　今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？　　引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？　　3、布置幼儿作业，教师辅导。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。　　2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。　　4、作品展评。　　师生共同欣赏、评论。　　结束语：18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的'具体情况及时调整。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　活动目标与关键经验:　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。　　2、学会简单保护关节的方法。　　活动材料与相关环境创设:　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动准备:　　对人体骨骼有初步的了解与认知。　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动过程:　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。　　相关经验:　　绘画:各种昆虫的绘画方法。　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。　　活动评价:　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。　　活动延伸与扩展:　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。幼儿园幼儿教学方案设计篇7　　活动目标18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　1.知道常见动物的特征.　　2.激发爱护小动物的情感。　　活动准备　　1.课件-动画片：可爱的小动物　　2.课件-幻灯片：家养动物的影子　　3.课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物　　活动过程　　一、导入　　播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。　　二、展开　　1.动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？　　（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？　　（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了）　　（2）又来了一只小动物　　它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？　　（幼儿猜出后，出示小鱼）18/18\n幼儿园幼儿教学方案设计集锦7篇　　（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子　　（大象）　　（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）　　（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）　　2.课件：家养动物的影子　　根据动物影子猜动物　　（1）你知道这是谁的影子吗？　　让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。　　（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。　　3.课件：两只脚动物，四只脚动物　　小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。　　三、结束　　小朋友和小动物玩的开心吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。　　幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。18/18