幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇 16页

幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标：　　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。　　活动准备：　　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。　　2、装饰好的花瓶图片。　　3、幼儿用书（一）第6~7页。　　活动过程：　　一、出示图片，激发活动兴趣　　教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。提问：　　你最喜欢哪个瓶子？为什么？　　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法　　引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。　　三、幼儿动手装饰、教师指导　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。　　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。　　四、欣赏作品　　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。活动延伸：　　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　设计思路：　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。　　活动目标：　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　活动准备：　　1、大教具一份。　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛　　活动过程：　　一、情境导入——小动物开舞会　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？　　3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？　　2、让我们一起看看是谁来了？　　3、幼儿猜测16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。　　三、找一找——尝试数物对应　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。　　2、交待要求　　3、幼儿操作，教师指导。　　4、集体交流验证。　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动目标：　　1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。　　2、通过操作，学习5以内的等量对应。　　3、培养观察力和对数的兴趣。　　活动准备：　　1、教具：数量1—5的拼图卡片。　　2、幼儿用书，油画棒。　　活动过程：　　一、复习5以内的计数和等量对应16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。　　2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?　　3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)　　4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)　　5、还有谁来把剩下的拼图找出来?　　二、巩固5以内的等量对应　　1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)　　2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。　　3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。　　4、幼儿操作。　　三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。　　2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。　　活动准备课件:录音(不同的地方方言)　　活动过程　　一、教师用不同语言给小朋友问好　　1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。　　引起幼儿对语言的兴趣。　　2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?　　谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?　　3.教师用英语或其他外语给小朋友问好　　提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)　　你还懂得其他国家的语言吗?　　二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。　　1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。　　2.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。　　三、了解各民族、地区的语言。　　1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”　　比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　你会说哪的方言?　　2.播放录音:方言　　让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。　　3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?　　四、说好普通话　　1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?　　(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)　　2、教师小结　　我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,　　增强中华民族的凝聚力。　　如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?幼儿园幼儿教学方案设计篇5　　活动目标：　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。　　活动准备：16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。　　2、学具：1——100数卡、金色　　3、练习P19。　　活动过程：　　1、集体活动。　　1）复习100以内的数。　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的'要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。　　2)认识数位。　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。）　　——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？　　——教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“30”和“9”，（这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。）16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。　　——用相同的方法认识数字“138”，认识百位。　　3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。　　2、分组活动。　　——听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。　　——做练习P19页“金色珠与数位器”。　　3、交流小结，收拾学具。　　——师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100。　　——整理学具。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　活动过程：　　一、律动《欢乐的小鸭子》　　师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）　　二、小乐器来唱歌16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。　　我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）　　三、复习歌曲《两只小鸟》　　师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）　　师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）　　●幼儿演唱。　　四、欣赏感受音乐　　1、初步感受音乐　　师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）　　2、再次感受音乐　　师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）　　3、在游戏中理解乐句16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。　　●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）　　问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）　　师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。　　4、进一步感受乐句　　（1）看拍球来感受音乐的节奏　　师：哦，这是什么？我来拍拍看。　　（第一种：XXXX）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。　　2、敲鼓来感受节奏　　师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）　　你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）　　[page_break]　　你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？　　好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。　　五、幼儿演奏　　（出示PPT、小动物全部出示）　　师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。　　师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）　　六、活动延伸：　　刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。（活动结束）幼儿园幼儿教学方案设计篇7　　设计者：吉林七班胡翠翠　　单位：长春市绿园区同心幼儿园　　一、活动名称：会动的小雨滴　　二、活动领域：艺术　　三、活动班级：小班　　四、指导老师：胡翠翠　　五、活动目标：　　1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣　　2.体验帮助别人后的快乐情感　　六、教学重点：滴管绘画的方法　　七、教学难点：滴管绘画的方法16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　八、设计思路：根据《发展指南》五——艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。　　九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干　　十、活动过程：　　（一）活动导入（5分）　　故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。　　教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。　　（二）活动安排（12分）　　1.认识绘画工具——滴管　　认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　2.掌握滴管的使用方法　　给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）　　3.幼儿作画，教师给予适当指导。　　⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）　　⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。　　（三）活动结束（1分）　　小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）　　十一、活动延伸：（2分）16/16\n幼儿园幼儿教学方案设计集合7篇　　请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）16/16