幼儿园幼儿教学方案设计4篇_1 8页

幼儿园幼儿教学方案设计4篇幼儿园幼儿教学方案设计4篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　设计思路：　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。　　活动目标：　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。　　活动准备：　　1、大教具一份。　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛　　活动过程：　　一、情境导入——小动物开舞会　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？　　3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？　　2、让我们一起看看是谁来了？　　3、幼儿猜测　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。　　三、找一找——尝试数物对应　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。　　2、交待要求　　3、幼儿操作，教师指导。8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　4、集体交流验证。　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　活动目标　　1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。　　2.乐意参加操作活动。　　活动准备　　1.趣味练习：比较长短　　2.幼儿用画纸、画笔。　　教学具图片　　活动过程　　1.谁的尾巴长　　出示图片:小兔子，猴子　　请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）　　2.谁的耳朵长　　请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）　　3.比较长短　　趣味练习：比较（3-13-2）　　--两只长短不一的铅笔8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　这两支铅笔，哪支长？哪支短？　　幼儿观察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。　　--两只长短不一样的钉子　　幼儿观察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。　　4.画长短　　--请小朋友画两根线，一根长线，一根短线。　　并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。　　根据幼儿的兴趣，再画出其他长短不一样的东西。　　5.评价　　能正确区分长短。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　目的：　　1、培养幼儿的倾听力　　2、学习动物的叫声　　准备：　　1、五种动物的图片、挂件。　　2、录有动物叫声的磁带　　3、图谱一张。　　过程：8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。　　二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。　　1）放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。　　2）、依次学习以下几种动物的叫声。　　三、游戏　　1）、幼儿自由选挂件。　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？　　2）、开始游戏　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　放录音，游戏一遍。　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。　　放录音游戏一遍。　　四、看图谱，学儿歌　　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听。　　①老师念儿歌一遍。　　②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？　　那我们一起来学一学吧！　　幼儿跟念儿歌一遍。　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标：　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。　　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇　　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。　　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。　　活动准备：　　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯　　故事准备《爱吃糖的老虎》　　活动过程：　　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题　　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？　　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。　　2、找龋齿　　（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。　　（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿　　（3）变黑坏掉的牙齿叫龋齿　　3、利用实验探索龋齿形成的原因　　（1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的　　（2）观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。　　（3）8/8\n幼儿园幼儿教学方案设计4篇观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。　　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。　　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）　　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.8/8