幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇 9页

幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标　　1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；　　2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；　　3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。　　活动准备　　1、范画：螃蟹。　　2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。　　活动过程　　一、谜语导入　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　（打一动物）谜底：螃蟹　　二、展开　　1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。　　（1）提问：“这是什么？”　　（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；　　（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。　　2、教师示范螃蟹的画法　　（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；　　提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。　　（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；　　--画螯时和画身体用笔有什么不一样？　　引导幼儿观察中锋的运笔法。　　--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？　　引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。　　（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。　　（4）教师小结螃蟹的基本画法。　　（5）启发幼儿说出可以添画的景物。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。　　（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；　　（2）启发幼儿添画相关事物；　　（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。　　4、幼儿相互欣赏作品　　（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；　　（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　一、活动目标：　　1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。　　2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。　　3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。　　二、活动准备：　　1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”　　2、简单的场景布置：栅栏（小椅子）　　三、活动过程：　　（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”　　1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。　　2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。　　1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在　　>教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）　　2、情境一：爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。　　情境二：过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。　　（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。　　1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。　　2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。　　3、游戏若干遍后结束。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　一、活动目标　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。　　2、体验自己动手的乐趣。　　二、活动重难点重点：9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋　　三、活动准备　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形　　四、活动过程　　（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？　　我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西？　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........　　请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？　　（二）儿歌真快乐9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。　　3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。　　（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。　　1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。　　3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标：　　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。　　活动准备：　　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　2、装饰好的花瓶图片。　　3、幼儿用书（一）第6~7页。　　活动过程：　　一、出示图片，激发活动兴趣　　教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。提问：　　你最喜欢哪个瓶子？为什么？　　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法　　引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的'地方。　　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。　　三、幼儿动手装饰、教师指导　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。　　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。　　四、欣赏作品　　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。活动延伸：　　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。幼儿园幼儿教学方案设计篇59/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　活动目标：　　1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。　　2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。　　活动准备：　　小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗　　活动过程：　　一：游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣　　教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？　　教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？　　幼儿猜想讨论影子形成的原因。　　教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想）　　二：做实验，探索影子的产生　　教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。　　教师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）　　教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。　　（引导幼儿观察发现：只有将物体在前面挡住光，才会有影子。）9/9\n幼儿园幼儿教学方案设计汇总5篇　　教师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。　　三：手影游戏，进一步发现影子的秘密　　教师：1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么？　　教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现：影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。　　教师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？　　引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。　　四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐　　1.“玩手影“。两个人一组，共同合作进行游戏。　　2.寻找生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等）　　活动延伸：　　请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化，　　幼儿一起玩“踩影子“的游戏9/9