幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇 15页

幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　设计者：吉林七班胡翠翠　　单位：长春市绿园区同心幼儿园　　一、活动名称：会动的小雨滴　　二、活动领域：艺术　　三、活动班级：小班　　四、指导老师：胡翠翠　　五、活动目标：　　1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣　　2.体验帮助别人后的快乐情感　　六、教学重点：滴管绘画的方法　　七、教学难点：滴管绘画的方法15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　八、设计思路：根据《发展指南》五——艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。　　九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干　　十、活动过程：　　（一）活动导入（5分）　　故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。　　教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。　　（二）活动安排（12分）　　1.认识绘画工具——滴管　　认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。　　2.掌握滴管的使用方法15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）　　3.幼儿作画，教师给予适当指导。　　⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）　　⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。　　（三）活动结束（1分）　　小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）　　十一、活动延伸：（2分）　　请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）幼儿园幼儿教学方案设计篇215/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　设计思路：　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。　　活动目标：　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。　　活动准备：　　1、大教具一份。　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛　　活动过程：　　一、情境导入——小动物开舞会　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？　　2、让我们一起看看是谁来了？　　3、幼儿猜测　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。　　三、找一找——尝试数物对应　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。　　2、交待要求　　3、幼儿操作，教师指导。　　4、集体交流验证。　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　活动目标：　　活动目的：　　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。　　活动准备：　　1.教师教学资源　　2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。　　活动过程：　　1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害　　提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。　　2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。　　（1）欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。　　提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？　　（2）结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。　　讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　教师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。　　（1）出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法。　　（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。　　（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。　　4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。　　2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。　　活动准备课件:录音(不同的地方方言)　　活动过程　　一、教师用不同语言给小朋友问好15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。　　引起幼儿对语言的兴趣。　　2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?　　谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?　　3.教师用英语或其他外语给小朋友问好　　提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)　　你还懂得其他国家的语言吗?　　二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。　　1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。　　2.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。　　三、了解各民族、地区的语言。　　1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”　　比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。　　你会说哪的方言?　　2.播放录音:方言　　让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。　　3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?　　四、说好普通话15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?　　(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)　　2、教师小结　　我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,　　增强中华民族的凝聚力。　　如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?幼儿园幼儿教学方案设计篇5　　科学意图：　　通过自己亲自动手制作和观测，了解观测风向的仪器风向标的基本原理，学会用风向标观测风向的方法。　　材料准备：　　吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。　　制作方法：　　(1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。　　(2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它们插在吸管两头。15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　(3)将大头针插入吸管中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上。　　(4)把铅笔固定在一个位置，标明东、西、南、北，风向标即制作完成。　　实验操作：　　把风向标放在户外高处，根据箭头指的方向来判断风向。　　指导建议：　　●引导幼儿注意观察风向与风向标箭头所指方向的关系，了解箭头所指的方向就是风向。　　●提醒幼儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由转动为宜。　　拓展与替代：　　◆可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。　　◆有风的时候引导幼儿观察物体（如树枝）的摆动，以此来判断风向。　　科学小知识：　　风是有方向的，风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称形状的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端（箭尾）便会顺风转动，使风向标的箭头永远指向风的来源。其原理其实非常简单：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　科学反思：　　喜欢受人赞赏、想象和动手制作，是幼儿共有的特点，爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。孩子想象力的`培养是非常重要的。在制作及使用工具过程中，培养动手能力，体验成功的乐趣。赏识每个幼儿，赏识是促使幼儿放飞理想的催化剂。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　设计思路：　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　准备：　　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　范例若干份（布置在绘画区域四周）；15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）　　活动流程：　　欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价　　过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）　　2、提问：　　（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）　　（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导　　（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　（3）提醒幼儿注意安全使用工具。　　五、交流与评价　　1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“　　2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。”幼儿园幼儿教学方案设计篇7　　活动目标　　1.有节奏的朗诵儿歌。　　2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。　　活动准备教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。　　教学过程　　一、游戏《买菜》　　1.出示篮子　　提问：这是什么？我们能用它干什么？15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　2.游戏　　（1）陪妈妈去买菜　　教师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）　　教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：　　“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”　　（2）选菜　　教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？　　我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）　　（3）抬菜　　教师：这么多菜怎么拿回去呀？　　我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。　　二、欣赏和学习儿歌　　1.朗诵　　教师：买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。　　2.听录音，边拍节奏。　　3.跟着录音学念一遍。　　4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。　　三、练习巩固儿歌　　1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？　　2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。15/15\n幼儿园幼儿教学方案设计合集7篇　　3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。　　四、结束部分　　教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。　　儿歌：小兔买菜　　小兔子去买菜，　　卖白菜给爷爷。　　卖萝卜给奶奶，　　爷爷夸他好宝宝。　　奶奶说他好乖乖，　　小兔小兔你真乖。15/15