关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇 7页

关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动由来：　　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。　　活动目标：　　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。　　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。　　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。　　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。　　活动准备：　　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干　　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。　　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　活动过程：　　1、引题：　　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）　　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。　　2、理解和熟悉儿歌的词句。　　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）　　3、欣赏儿歌。　　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。　　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。　　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。　　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。　　（2）请个别幼儿念一念，演一演。　　5、跟小兔和兔妈妈道别。7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的'小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）　　活动延伸　　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。　　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。　　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　活动目标　　1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；　　2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；　　3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。　　活动准备　　1、范画：螃蟹。　　2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。　　活动过程　　一、谜语导入7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　（打一动物）谜底：螃蟹　　二、展开　　1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。　　（1）提问：“这是什么？”　　（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；　　（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。　　（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。　　2、教师示范螃蟹的画法　　（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；　　提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。　　（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；　　--画螯时和画身体用笔有什么不一样？　　引导幼儿观察中锋的运笔法。　　--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？　　引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。　　（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。　　（4）教师小结螃蟹的基本画法。　　（5）启发幼儿说出可以添画的景物。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；　　（2）启发幼儿添画相关事物；　　（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。　　4、幼儿相互欣赏作品　　（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；　　（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；　　（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　设计意图　　3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。　　活动目标　　1.会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　2.能按物体大小排序。　　3．对点数活动有兴趣。　　活动准备　　各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。　　过程建议　　1．给动物建房子。　　小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。　　2．送小动物回家。　　(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。　　(2)送小猪、小兔回家，方法同上。　　3．给小动物送食。　　小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。　　4．为小动物跳舞。　　请小朋友3人一组手拉手跳舞，做游戏。7/7\n关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇　　延伸提示　　1．每位幼儿为小动物选3件玩具；　　2．找一找，生活周围有什么物体的数量是3。7/7