幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计 8页

幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计《如何擤鼻涕》让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯，初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法，能用语言大胆表达自己的感受。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计，希望能帮助到大家!活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备：花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)四、讨论：如何擤鼻涕\n1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?2、教师请幼儿述自己处理鼻涕的方法。3、教师请幼儿看两种错误的擤鼻涕方法像，让幼儿了解。4、提：才小朋友有这么多的方法都不，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我一起;来看看医生妈妈是怎么的。5、谁来一下，正确的擤鼻涕方法是怎么的。6、请幼儿照片顺序行排序。7、我一起来学一学吧。8、师：我学的这个方法不可以擤鼻涕，如果你鼻子里有西，你也可以用个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。五、知道用正确的方法理一些意外情况1、我不要用正确的方法擤鼻涕，我你知道哪些保鼻子的方法?们还要保护我的鼻子，不让鼻子受伤，那2、小：我们平不挖鼻孔，鼻子痒用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推小朋友⋯⋯3、请幼儿系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么。(激发幼儿讨论，鼓励他们大胆表自己的意见。)引幼儿根据自己的想法进行情境演示。4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，他按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他在模仿中进行“演”，巩固所学。在表演、看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)\n六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操的同时，也学到了一个实用的小技能。)让幼儿身心得到放松七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反思：《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和能力，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有*性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了。而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。设计意图：健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体器官，懂得保护他们，养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。在日常生活中，我们常常发现孩子流鼻涕后，还会到处玩，不理会它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不干净鼻涕;平时我们与家长交谈中发现很多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话\n交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆\n自信表达和与同伴交往的能力。活动重点放在幼儿掌握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法演示示范法。活动目标：1、掌握擤鼻涕的正确方法。2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、手绢。基本过程：(一)通过游戏导入活动老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。(二)关键步骤：1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”3、让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。4、“谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”6、学一学，做一做：老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，\n先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。(三)教师总结：“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。活动延伸：在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。家园互动：1、家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。注意事项：1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。2、如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。3、提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。活动准备1、有特殊气味的生活用品。2、课件-鼻子的作用活动过程一、导入1、出示一张未画完整的画像教师：这是一幅没有画完的画，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。\n2、教师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，现在我们把这幅画添画完整了。二、展开1、玩游戏：看谁的本领大引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味。(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味?(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。提问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(喘气。)举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。4、听故事《翘鼻子鲁鲁》教师：现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。教师小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。\n(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。三、结束组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。