幼儿园大班语言教学设计：奶奶的幸福 4页

幼儿园大班语言教学设计：奶奶的幸福　　　　设计意图:　　　　当今社会,在四二一为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会关心别人更不会顾及他人的感受此外周围的孤巢老人越来越普遍唤起儿女常回家看看的思想应该从孙辈开始借助绘本故事《幸福的大桌子》淡淡地讲述着一个家庭的分分合合、成长变迁孩子们在体验故事情感的过程中慢慢体会到长辈对子女的关爱在不知不觉学会关心别人关爱长辈的同时也会更加珍惜父母对自己的辛勤付出　　　　《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受优美的语言和丰富的情感并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解故事中所传达的爱的情感值得幼儿细细揣摩当孩子长大了要离开家了盼望子女常回家看看便成了千千万万个老人的心声,可他们对孩子却永远是默默的守护与包容正是因为彼此间那份浓浓的爱彷佛一条隐形丝线总会将我们爱的人牵引回我们身旁活动中利用电教媒体、创设情景、音乐烘托等方式通过教师的层层引导理解故事内容学会故事中的句式唤起幼儿的情感共鸣进行真切地体验与表达是本次活动所要追求的目标　　　　活动目标：　　　　1．仔细观察画面理解故事内容了解兔奶奶孤单的原因并想办法让兔奶奶快乐起来\n　　　　2．进行初步的判断、推理能用比较具体、生动、完整地语言表达自己的想法学习句式有的……有的……还有的……3．体验家庭成员之间的亲情有尊敬、关爱老人的情感　　　　活动准备：　　　　1．PPT《幸福的大桌子》、创设兔奶奶家的场景、兔宝宝长大后的图片若干　　　　2．音乐：常回家看看　　　　活动过程：　　　　（一）想想、猜猜导入课题　　　　1．出示兔奶奶一个人在家的图片导入课题　　　　教师：今天陈老师带你们一起去兔奶奶家做客看看兔奶奶家什么东西最大　　　　2．引导幼儿猜测　　　　教师：猜一猜兔奶奶家会有几名家庭成员你是看出来的你觉得他们在一起样　　　　（二）看看、说说感受兔奶奶孤单的原因　　　　1．幼儿分组看图片分析兔儿女们很少回家的原因鼓励幼儿大胆与同伴交流讲述　　　　教师：渐渐地孩子们长大了想一想这个幸福的大家庭会发生什么样的变化现在就让我们到后面去看一下吧边看边用好听的话来说一说（分组看图片幼儿自由讲述）2．幼儿交流自己推测能用比较具体、生动、完整地语言表达自己的想法　　　　（1）兔老大修车工教师：兔老大长大了去了里呢　　　　幼儿：兔老大在一家修车厂里工作他是一名修车工\n　　　　教师：你能用好听的话来说一说他为什么很少回家呢你还会用因为……所以……的句型来说呢真不错！（因为他会修许多的车子有国内的、有国外的修车技术非常高明有很多人找着要他修车所以他很忙很少回家）（2）兔老二厨师教师：从兔老二的穿着上看你认为他的职业　　　　教师：兔老二烧的菜好吃我们一起来尝一尝味道好极了　　　　教师：谁来用好听的话来说一说兔老二是一家酒店的大厨师因为他的厨艺真是一级棒有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜所以他也很忙不经常回家　　　　（3）兔老三海员教师：兔老三是一名海员海员又是干什么的　　　　教师：我们一起跟着兔老三出发啦谁愿意用完整地话来说一说兔老三很少回家的原因呢　　　　幼儿：海员是在大轮船上工作的人出一次海至少需要几个月甚至是几年所以出去之后就不知道何时才能回来　　　　（4）兔姐姐是一位妈妈教师：兔姐姐长大了结婚了生孩子了她既要照顾丈夫又要照顾孩子就像你们的妈妈一样你们的妈妈是照顾你们的请你用动作来表示让好朋友猜一猜　　　　小结：兔姐姐和你们的妈妈一样为了自己的小家庭付出了很多所以也很少回家看自己的妈妈　　　　（5）双胞胎兔妹妹大学生教师：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹她们正在读大学她们也很少回来猜猜是为什么呢　　　　小结：她们白天要很认真地上课晚上要做作业双休日还要去图书馆查资料、看书所以她们也很少回家\n　　　　3．集体观看图片帮助幼儿理解去世　　　　教师：家里只剩下了兔奶奶和兔爷爷突然有一天兔爷爷生了重病没过多久就永远地离开了兔奶奶再也见不到兔爷爷了　　　　（1）丰富幼儿词汇去世　　　　教师：你觉得兔爷爷去了死了还可以说（去世、上天堂等）　　　　（2）比较去世与死了和上天堂体验词语的感情色彩　　　　教师：去世这件令人难过的事情用死了和上天堂一句话能让人心情更好一点