幼儿园大班数学教学设计：8的组成 3页

幼儿园大班数学教学设计：8的组成　　　　活动目标：　　　　1.激发幼儿自主学习的意识培养同伴间团结协作的精神　　　　2.发展幼儿观察、推理能力能运用知识迁移学习　　　　3.在理解、运用规律的基础上引导幼儿学习8的组成　　　　活动重难点：　　　　重点：通过观察发现事物间的数量关系　　　　难点：通过翻圆点卡片自己探索找出8的组成　　　　活动准备：　　　　教具：小圆卡片（每人十个）、数字卡片（1——9、分合号每人两套）、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐　　　　活动过程：　　　　（一）导入：游戏“我问你答”复习巩固7的组成　　　　“小朋友我问你7可以分成1和几”“高老师我告诉你7可以分成1和61和6合起来是7”“7有6种分合法”　　　　个别集体分别进行　　　　幼儿集体完整读7的组成式　　　　（二）展开：　　　　1.观察图片发现数量关系列出组成式　　　　引导语：春天来了蝴蝶在花丛中飞来飞去请仔细观察图片看看蝴蝶有什么不同　　　　（1）幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系\n　　　　（2）谁能根据蝴蝶的一种不同列出组成式　　　　888817263544根据互换规律列出另外四组组成式　　　　2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片按照互补规律列出8的组成式　　　　请小朋友操作圆点卡片将8的组成式有序的进行排列相互说一说　　　　提问：你是摆放的这是按照什么规律摆放的　　　　教师小结：一个部分数逐一增加另一部分数就逐一减少这是按互不规律摆放的两个部分数交换位置总数不变这是按互换规律摆放的　　　　一名幼儿上前在集体面前摆出8的组成式　　　　3.幼儿完整认读”8”的组成式　　　　8可以分成1和71和7合起来是8；8可以分成2和62和6合起来是8；8可以分成3和53和5合起来是8；8可以分成4和44和4合起来是8；8可以分成5和35和3合起来是8；8可以分成6和26和2合起来是8；8可以分成7和17和1合起来是8；8一共有7种分合法　　　　4.内化迁移——幼儿游戏　　　　凑数游戏：　　　　老师说一个数幼儿说一个数两个数合起来是8　　　　两名幼儿分别说一个数两个数合起来是8　　　　（三）结束：　　　　找朋友游戏：幼儿每人身上贴着一个数字听到找朋友的音乐自己去找和自己身上的数合起来是8音乐一停马上找到好朋友拉手站在一起\n　　　　反思：　　　　优点：本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》我根据我班幼儿学习情况以及学习特点只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成到最后的内化迁移的游戏巩固整个活动环节流畅《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的因此在此活动中贯穿了很多游戏以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣幼儿对这些游戏也非常感兴趣　　　　不足：在刚开始幼儿自己观察发现数量关系是一个很好的幼儿自主探索学习的方法老师将这一环节直接给出幼儿答案：蓝蝴蝶有几只黄蝴蝶有几只天空中飞的有几只落在花上的有几只在幼儿操作圆点卡片的时候部分幼儿直接将8的组成式摆出来了并没有按照操作圆点卡片的步骤进行摆出