幼儿园大班数学我会分教学设计 3页

幼儿园大班数学我会分教学设计　　　　设计意图：　　　　为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣培养幼儿的动手操作能力使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法并能用数的组成式记录　　　　活动目标：　　　　1、知道2、3、4的分解、组成认识分解和符号　　　　2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法并能用数的组成式记录　　　　3、激发对数学活动的学习兴趣培养动手操作能力　　　　活动重点：　　　　知道2、3、4的分解、组成认识分解和符号　　　　活动难点：　　　　能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法并能用数的组成式记录　　　　活动准备：　　　　1、演示教具：雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块　　　　2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套　　　　活动过程：　　　　一、开始部分\n　　　　1教师：“小朋友们好今天呀老师带来了几个数字宝宝我们一起来看看它们是谁?(教师出示数字卡片2、3、4)　　　　2、幼儿答2、3、4、　　　　3、提问：那小朋友们想一想在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢?　　　　4、幼儿回答　　　　二、基本部分　　　　1、教师：那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏名字叫：分一分在玩游戏前我们先来认识下游戏要用到的操作图我们一起来看一看　　　　2、教师出示雪花片操作图　　　　3、提问：请小朋友仔细观察一下图片上有什么?它表示什么?　　　　4、幼儿答　　　　三、学习分合式　　　　1、提问：“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外还有两个小盘子那小朋友有没有看到上面有个符号?”　　　　2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号带领幼儿用手做出分解符号的样子　　　　3、提问：“这每一副图上要我们小朋友做什么呢?”　　　　4、师幼集体讨论　　　　5、教师：现在请小朋友来动动你的小手现在每个小朋友的位置上都有跟老师一样的三幅操作图请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试分一分2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片可以分?\n　　　　6、幼儿操作教师巡回指导　　　　7、请个别幼儿上黑板分　　　　8、师幼集体验证　　　　9、教师：这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来教师边提问边出示数字卡片教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来、　　　　10、请个别幼儿上黑板操作　　　　11、教师总结　　　　四、游戏：智慧大考验　　　　五、活动结束