幼儿园大班科学《熄灭的蜡烛》教学设计 4页

活动名称：熄灭的蜡烛年龄段：适合5-6岁大班幼儿领域：科学活动目标：1、通过观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知蜡烛燃烧与空气中的氧气有关。2、学做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。3、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。活动重难点：重点：通过观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知蜡烛燃烧与空气中的氧气有关。难点：学做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。活动准备：1、每组幼儿2支蜡烛，2个托盘，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子。2、教学课件3、观察记录表、笔\n活动过程：一、运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。1、师：今天陈老师请来了一位小客人，小朋友想知道它是谁吗？（ppt出示蜡烛宝宝）让我们一起来和蜡烛宝宝打个招呼吧！2、了解蜡烛的用途。师：蜡烛宝宝带来了问题要考考你们呢，请你们想一想，人们在什么时候需要用到蜡烛呢？师：小朋友们说得很对，蜡烛的用途确实很大，不仅可以给人带来光明，还可以给我们带来快乐呢！二、启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。1、教师点燃蜡烛，启发幼儿思考：我们可以用什么方法将燃烧的蜡烛熄灭？2、教师小结，并提出自己的方法：“小朋友说的都不错。老师有一个神奇的方法，和小朋友的方法都不同，能让燃烧的蜡烛熄灭,但需要借助一个小帮手。（出示杯子）用这个玻璃杯盖住燃烧的蜡烛，蜡烛就会熄灭，你们相信吗？”幼儿猜想。“小朋友的猜测到底对不对呢？现在我们就来做小小探索家，做试验验证一下吧。”3、教师讲解操作要求。\n4、幼儿分组开展实验探究活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意操作安全并仔细观察，作好记录。5、师幼交流分享实验结果，教师进行小结。小朋友你们发现了什么现象？那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗？幼儿回答，教师小结。三、继续操作实验，进一步激发幼儿的探究兴趣。1、刚才小朋友和蜡烛宝宝做的实验你觉得好玩吗?你们想继续探索吗？教师出示道具，讲述实验。提出探索问题：杯子扣在蜡烛上，会出现什么现象？哪个杯子的蜡烛先灭？提出操作要求后，幼儿操作。2、幼儿自主操作，教师巡回指导。实验结束后，师幼交流实验结果。教师小结:通过实验，我们发现小杯子中的蜡烛先灭。这是因为大杯子里的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长，而小杯子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先灭了。四、出示课件，对幼儿进行防火安全教育，提醒幼儿不能随便玩火。五、教师对本节活动进行小结，布置任务，做好延伸。今天我们做了两个和蜡烛燃烧有关的小实验，小朋友们喜欢吗？通过实验，我们知道了蜡烛燃烧是需要空气的。空气越多，蜡烛燃烧的时间越长。蜡烛宝宝还留了一个更好玩的实验给小朋\n友，如果把两根长短粗细都不同的蜡烛，盖在两个相同的玻璃杯中，会发生什么现象？回家后和爸爸妈妈一起做一做，明天来把结果分享给老师和小朋友。结束活动。