幼儿园大班数学活动：有趣的测量教学设计 4页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班数学活动：有趣的测量教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmathactivities:interestingmeasurements教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第3页/总4页\n原创教学设计大班数学活动：有趣的测量-1教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、理解长度测量的意义，体验测量的乐趣。2、尝试探索及学习不同的长度测量方法，并能用语言表述自己的想法。3、知道不同的测量工具会带来不同的测量结果，引发进一步探究的欲望。活动准备：1、一寸虫图片1张，集体记录图表1张，投影仪。2、幼儿测量用图（知更鸟、苍鹭、老鹰、巨嘴鸟、大雁操作纸）、1寸和2寸吸管若干，黑色记号笔若干支。活动过程：一、引由测量我明白了，你们是看由来的，准确地说，你们使用目光测量由来的。二、故事引导，理解测量1、导入情景，初步测量。2、提由测量要求：一寸虫会做的事情你会做吗？那么，听清楚我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸虫去测量一下知更鸟的尾巴，看看你用了几条ExcellentTeachingDesign一寸虫长？3、简单测量，操作后引导孩子表述操作结果，提第3页/总4页\n原创教学设计问：谁能告诉我，你的测量结果是多少？你是怎们测量的？追问：3条一寸虫的长度就是——3寸。（强调一条紧挨着一条测量，用投影仪展示测量方法，首尾相接。）三、探究方法，表达见解。1、引导孩子交流操作情况。逐个统计测量结果，并提问：你测量的是什么鸟？测由来的长度是多少？你是用什么方法测量的？（由示各种鸟的测量结果，并将幼儿用到的方法用图标列由来。）2、引导幼儿探究最准确的一种测量方法。请幼儿自由表达自己的想法，辅助提问：用什么方法测量最准确。四、运用方法，再次测量。引导幼儿交流测量结果。辅助提问：你测由来的结果是用到了几次？大雁的身体是一样长的，为什么有些孩子测由来是6?有些孩子测生来是3?——哦，测量工具长短不同，测由来的次数也会不同，如果我有一条三寸虫”呢？教师小结：的确，测量工具的不同，会造成测量次数的不同，测量工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数就越少。活动分析：一、《纲要》强调幼儿科学是科学启蒙教育，旨在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望，教幼儿尝试运用数学知识去解决生活中简单的问题。因此，我重构增设了一下环节，旨在引领幼儿将经验迁移，升华本次数学活动：【第五环节、认知冲突，激发欲望。】1、抛由问题，形成冲突：如果请你来测量第3页/总4页原创教学设计ExcellentTeachingDesign一下我们的教室有多长，你会选择一寸虫吗？为什么？你觉得用什么工具则两比较合适？（活动目标：将经验成功迁移，第4页/总4页\n原创教学设计能根据实际情况选择正确的根据进行测量）2、幼儿自由讨论，留下尾巴，引发欲望。（保证活动的可持续发展）二、记录表使用得较为成功，较好地呈现了本次活动的主要重难点的内容，在知识点的展现、归纳上比较清晰的。作为科学活动的常规模式来说，列表归纳的方法应该推广使用，用着十分便捷的作用。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页