有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇 10页

有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　一、教学目标　　1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。　　2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。　　3．培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。　　二、教学准备　　1．贴满橡皮膏的玩具熊。　　2．故事图片一套。　　三、教学过程　　（一）引题　　1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？　　2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？　　（二）讲述故事第一遍后提问10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　1．你听见故事里的小熊怎么了？　　2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。　　（三）分段讲述故事（分段出示图片）　　1．讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）　　2．讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）　　3．讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）　　（四）改编故事　　1．撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？　　2．引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改　　成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）幼儿园幼儿教学方案设计篇210/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　活动名称：自己梳头发　　目标：1、学习梳头的方法，知道要注意自己的仪容的整洁。　　2、了解梳头的需要的工具。　　3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。　　准备：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌　　过程：1、教师情境引入活动，以引起幼儿的注意。　　师：一天，洋娃娃起床了，头发乱糟糟的，可是她的妈妈有事先走了，没有人帮她整理头发，怎么办呢？　　2、了解梳头的工具。　　师：梳头发需要哪些工具呢？　　小结：梳头需要有一把梳子和一面镜子。　　3、师幼讨论梳头发的方法。　　师：怎么用小梳子梳好头发呢？　　4、幼儿尝试自己梳头发。　　5、师幼共同梳理正确的梳头方法，并展示梳头流程图。小结：拿起梳子，先从头上往下梳整前面，再梳梳侧面、最后梳后面的头发。可以一边梳，一边检查头发梳好没有。　　6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌，幼儿按照正确的梳头方法梳头。　　儿歌：小梳子手上拿，10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　先从上往前梳，　　再梳头儿两边，头儿后面不能忘，看谁的头儿最整洁。幼儿园幼儿教学方案设计篇3　　设计思路：　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　活动准备：　　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　范例若干份(布置在绘画区域四周)；　　已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)　　活动流程：　　欣赏活动DD演示与讨论DD探索与创作DD交流与评价10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　活动过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)　　2、提问：　　(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)　　(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：　　请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　(3)提醒幼儿注意安全使用工具。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标：　　1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。　　2、尝试用图画的方式写信，并能叫完整地讲述信的内容。　　活动重点：了解故事中写信的方法。　　活动难点：尝试用图画的方式写信。　　活动准备：　　1、投影仪　　2、幼儿用书《小小和啊呜的信》、各色纸、各种画笔　　活动过程：　　1、听赏故事，初步了解故事内容，体验角色情感：　　——“故事发生了件什么事？”　　“你喜欢小小和啊呜吗？为什么？”　　2、视听故事，了解故事中写信的方法：　　（1）教师运用投影仪讲述故事，幼儿边听边看。　　（2）教师引导幼儿讨论交流：10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　——“小小和啊呜是怎么写信的？”　　“你能看懂吗？说说看信上写了什么？”　　“这种写信的方法你会吗？让我们也来试试吧！”　　3、个别操作，写信读信：　　（1）幼儿自由选择工具，尝试“写信”　　（2）幼儿互相送信。　　（3）幼儿读信，大胆地讲述自己理解的信的内容。幼儿园幼儿教学方案设计篇5　　活动目标：　　活动目的：　　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。　　2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。　　活动准备：　　1.教师教学资源　　2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。　　活动过程：　　1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害　　提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。　　（1）欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。　　提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？　　（2）结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。　　讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。　　教师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。　　3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的'特点分类。　　（1）出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法。　　（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。　　（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。　　4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　活动目标：10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。　　2、通过操作，学习5以内的等量对应。　　3、培养观察力和对数的兴趣。　　活动准备：　　1、教具：数量1—5的拼图卡片。　　2、幼儿用书，油画棒。　　活动过程：　　一、复习5以内的计数和等量对应　　1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。　　2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?　　3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)　　4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)　　5、还有谁来把剩下的拼图找出来?　　二、巩固5以内的等量对应10/10\n有关幼儿园幼儿教学方案设计集合6篇　　1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)　　2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。　　3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。　　4、幼儿操作。　　三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。10/10