幼儿园大班语言教学设计反义词 3页

幼儿园大班语言教学设计：学说反义词【活动目的】1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。【活动准备】1．大小皮球各1个。2．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同【活动过程】1、导入：《高人走矮人走》一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词1．(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。\n2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出：快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。找出开场游戏中的反义词：高矮三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。1．教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。2．出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。幼儿观察说出相应的反义词（薄厚，高矮，胖瘦，黑白，开关，冷热，快慢多少香臭里外高兴生气好坏浅深）四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。长—短粗—细上—下哭—笑大—小前—后左—右3、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。五、活动延伸：游戏“找朋友”1．玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。\n2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。